教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动;也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。这篇《野兔》语文课后教学反思，希望可以加强你的基础。

在本堂课的教学设计中，我把重点放在第三、四小节的学习上，以读代讲、少讲多练，帮助学生理解课文内容，从而进行语言文字训练，积累语言材料。

1、以读代讲。本堂课，为了让每个学生有读课文的机会，我安排了各种形式的读，通过对句子的比较，让学生体会到老鹰的凶猛和野兔的机灵，反复的朗读，使学生基本达到了熟读成诵的要求。

2、少讲多练。为了帮助学生养成边读边思考的阅读习惯，我在教学中充分利用教材中的语言文字训练因素，采取灵活多样的训练方式，对学生进行语言文字训练。如：初读课文时，让学生边读边思考这样一个填空练习：( )的野兔用( )战胜了( )的老鹰。理解课文时，让学生一边默读课文，一边找找句子：课文中哪些是描写老鹰向野兔进攻的句子?用“~~~~~”划下来，哪些是描写野兔对付老鹰的句子?用“——”划下来，用圈圈出野兔的动词，加深对课文的理解。

感谢你阅读《野兔》语文课后教学反思。

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