教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，下文精心准备了这篇初一数学开学教育教案，我们一起来阅读吧!

一、基本情况

科目：初一数学

课时：2个课时 课型：新知讲授

二、教学目标

1.知识与技能：

在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表拼凑、方程解答、尝试新计算等方法解决鸡兔的数量问题。

2.过程与方法：

应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：

培养学生拓展思维的能力，培养学生在现实情景中，利用数学方法解决生活中的计算问题，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。

三、教学内容：

1、开学第一课，让学生明白数学与其他学科、日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

2、学习三种解决方法(拼凑法、方程法、抬脚法)解决一系列类似的数学问题。

四、重点和难点 重点：

1、一元一次方程解简单的应用题的方法和步骤。

2、培养解决数学问题的创新型思维能力和技巧。

①拼凑发技巧大总结

②一元一次方程的步骤和依据

③一元一次方程的注意事项

难点：

1、培养解决数学问题的创新型思维能力和技巧。

2、让学生明白数学与其他学科、日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

五、教学策略：

1、 本节课主要采用以下方法：

讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高处理数学问题的能力和技巧，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

2、教学过程：

①导入新课： 鸡兔同笼是中国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何?”

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