初一上学期政治适应新环境教案模板:北大师版

编辑:sx_zhanglz

2016-09-01

讲授新课前,做一份完美的教案,能够更大程度的调动学生在上课时的积极性,威廉希尔app 为老师们整理了初一上学期政治适应新环境教案,希望给老师的教学带来帮助。

教学活动

个性设计

活动一:认识新同学

活动目的:为学生提供交往的机会,促使全班学生在入学后尽快互相认识与了解,增加学生对班级同学的情感,促进学生对班级的归属感。

活动步骤:

(1)个人名片

①每位学生制作一张个人名片挂在胸前,名片上写上自己的姓名、年龄、爱好等。

②全班学生任意走动,可以互相观看名片,并与交换名片的学生自由交谈。

(2)找伙伴

①教师将全班同学随机分成几个小组,每组8-10人。按小组数剪几个“心”型纸片,再把每个“心”型纸片按小组人数随意剪成几块,在每一块上写上一位学生的姓名。

②教师把活动前准备的纸片发给大家,要求学生按照纸片的形状寻找自己所在的小组,直到小组的成员聚齐为止。

③小组成员互相介绍自己的姓名、家庭住址、原来所在的小学、自己的兴趣爱好等。

④教师收回“心”型纸片,将其多次打乱顺序让学生抽取,寻找他们的小组,以增加学生认识新同学的机会。

(3)采访新同学

①教师采访一位小组成员,然后由这位成员采访另一位成员,如此反复进行,直到小组成员都被访问。访问内容主要是姓名、兴趣等个人资料。

②自由采访。学生可以打破小组限制,随意采访班里的学生。

(4)读写姓名

①要求学生写出班里学生的姓名。

②小组讨论容易写错与读错的学生姓名。

③各小组派代表在全班交流。

活动二:享受学习

活动目的:帮助学生掌握中学学习方法,培养良好的学习习惯。

活动步骤:

(1)入学感受

①小组讨论小学学习与中学学习生活有什么不同。

②小组讨论与交流每一门课的主要学习方法。

(2)学习医生

①教师将学生分成几组,将事先准备好的表演情节分别交给每组。让学生根据相应的情节进行表演。情节包括:被动、依赖、马虎等不良的学习态度,边看电视边写作业、打游戏很晚才写作业等不良学习习惯等。

②表演完毕,学生讨论剧中人存在哪些不良的学习问题,应该如何矫正。

③教师在学生讨论后做总结,为学生提供一些学习方法的知识。

(3)我的学习计划

①制订个人学期学习计划、月计划、周计划。

②小组交流讨论学习计划。

③与小组成员两人结伴订立学习计划及实施契约,请同学帮助监督学习计划的实施。

活动三:班级的目标与规范

活动目的:建立班级目标与规范,增加班级凝聚力,树立良好的班风。

活动步骤:

(1)没有规矩,不成方圆

教师讲解订立班级目标与建立班级规范的意义。

(2)我们的班规

①小组讨论分析本班发展状况,找出满意与不满意的地方。

②各小组订立班级发展目标与规范。

③小组合作进行美术设计,将小组订立的班规制作成墙报。

④小组代表发言,介绍自己小组的合作情况及解释小组订立的班规。

⑤评出最佳班规、最佳美术设计、最佳解说。

⑥教师与学生一起整合出本班本学期的发展目标与规范。

活动四:我信任的班集体和同学

活动目的:增加学生间的亲和力与彼此的信任感。

活动步骤:

(1)盲人走路

①学生两人一组。一学生蒙上眼睛做盲人,另一学生做向导,帮助他走完一段设有障碍的路

②两学生互换角色,重走一遍。

③讨论:活动过程是否顺利,活动过程中遇到什么,做盲人和向导时心理的感受是什么,你对向导有信心吗,你是如何帮助盲人的,你是一个成功的向导吗。本次活动你得到哪些有益的启示。

(2)信任后退

①学生两人一组。一学生后退三步摔倒,另一学生救助他,不让他摔倒。

②两学生互换角色,重来一遍。

③讨论:你按照要求摔倒了吗,如果你没有作到,解释为什么。你信任你的合作者吗。你是一个值得信赖的合作者吗。你更愿意做摔倒者还是救助者。谈谈本次活动的体会。

班级心理辅导活动的成果需要在辅导后进一步巩固,使学生将在辅导中学来的知识与技能应用到实际生活当中去。所以,辅导后,教师可以给学生布置心理作业。如,写每次活动后的体会,将自己在辅导活动中的成长与进步记录下来。给同学打电话,到同学家拜访,几个学生合作为班级做一件好事等等。

精品小编为大家提供的初一上学期政治适应新环境教案就到这里了,愿大家都能在学期努力,丰富自己,锻炼自己。

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