2004年，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。

这个故事说明什么?(没有肯定他人的生命，没有尊重他人的生命)

板书：肯定他人的生命，尊重他人的生命

你能举例说明你身边还有不善待他人生命的现象吗?

板书：善待他人的生命

教师小结：同学们，因为生命是珍贵的，生命无take two,每一个生命的存在都有其独特的价值,要珍惜自己和他人的生命，但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。有些人的死重于泰山，有些人的死轻于毫毛。为什么这么说呢，我们来看一则故事：

4、活动三，阅读故事：

《微笑的生命不说痛，谁的青春有我狂--爱上子尤的理由》

讨论问题：指着板书，什么地方能体现课文上的知识点

板书：延伸生命的价值

5、我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值，但：

如果一个人失去双目、失去双臂、下肢瘫痪或者结束了生命，生命如何精彩?(见证人：盲人钢琴家孙岩、宫宝仁“无臂蛙王”、当代的保尔张海迪、伟大的物理学家霍金)

提升：人的生命价值的延伸，还在于他对他人的贡献，对社会的贡献。

教师总结：同学们，生命的意义不在于它的长短，而在于它的内涵。当前我们要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。

九、布置作业：请同学们回去在书上32页写下自己生命的赠言

十、板书设计：

1、永不放弃生的希望

1)求生的意志

2)求生的方法

让生命之花绽放   2、肯定生命、尊重生命

1)每个人的生命都是有价值的

2)肯定他人的生命尊重他人 的生命

3)善待他人的生命

3、延伸生命的价值

十一、教学反思

看完威廉希尔app 推荐的初一政治让生命之花绽放教案设计，相信大家现在对教学内容有了更好的规划了吧。

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