(二)讲授新课

活动一：何老师的一天  ①设计目的认识老师的多重角色，了解老师平凡的生活、情感、工作特点。  ②准备工作制作何老师一天工作、生活的幻灯片。可适当补充本校教师或任课教师本人的生活照片或影音材料。  ③过程指导

第一步：组织学生分组，约4到6人为一小组。第二步：从何老师的一天活动，分析老师工作的特点。 第三步：全班分享。  第四步：教师小结。 ④评价指导在指引学生了解老师工作特点时，应注意老师的工作特点并不能仅仅以几幅图片就能囊括，漫画仅仅是个引子。因此，对本环节的教学，应发挥学生的积极性，让学生自己拓展，这才是最重要的。

知识归纳： 老师，崇高的称谓 1 老师及其职业特点;

2 老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用; (1)老师是文化知识的传播者 (2)是我们道德人格形成的导师 (3)是心灵的保健医生 (4)是朋友 (5)是榜样

3 我们由衷地感谢老师。

活动二：小剧场 ①设计目的

通过角色互换，让学生站在老师的立场上看问题，以体会老师的处境和心情;在此基础上，发展增进师生关系的策略和方法。  ②准备工作

收集师生相处的各种情景，特别是学生被批评的合理或不合理情景 。 ③过程指导第一步：组织学生分组讨论(4人一组)设计对白。 第二步：各小组表演。第三步：评选最佳对白小组，教师小结。 ④评价指导教师在教学中应指导学生从多角度、多种可能去思考问题，培养学生的同理心。设计的对白无所谓对与错。本活动是否成功，关键在于学生能否进入到“角色互换”之中。教师应尽可能引导学生进入相关角色，只有进入角色，才能产生最真实的感受。

知识归纳：

二、师生关系新天地 1、师生关系新变化

(1)在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。 (2)在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。 (3)在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。 2、新型的师生关系：民主、平等、和谐的师生关系。

三、尊师爱师，亦师亦友

1、建立和谐的师生关系，要靠理解和沟通 2、怎样尊重老师 (1)尊重与信任老师

从细节做起：讲讲礼貌，遵守课堂纪律、专心听讲、积极思考讨论回答老师的提问、认真完成老师布置的作业。

最关键是正确看待老师的表扬和批评。

相互理解是化解冲突的良策;懂得同理心的作用。

(三)课堂小结:(略) (四)课堂练习：(略)

(五)课后作业：1、新型的师生关系是怎样的?

2、我们应怎样对待老师?

课后反思：

精品小编为大家提供的九年级上册第三单元政治教学设计，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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