初一政治学习新天地教案示例

编辑:sx_bilj

2014-09-04

威廉希尔app 初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考,下面是一篇初一政治学习新天地教案示例,希望可以帮助到您!

目标预设:

1.知识与能力:通过教学,使学生了解初中学习的特点,掌握搞好初中学习的有效方法和策略,了解自己的学习方式和老师的教学特点。

2.过程与方法:结合书本的具体材料和学生的自身实际,全面而正确地分析初中学生学习的特点,掌握搞好学习的方法,要求学生结合自身特点,了解自己的学习方式。

3.情感态度和价值观:培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质,增强学生的创新信心,激发其次创新意识和创新能力。

教学重难点

重点:做学习的管理者;了解自己的学习方式

难点:了解自己的学习方式和老师的教学特点

教学准备:

收集有关增强记忆方面的材料

1.进入中学,面对新的同学和新的学校,你有何感受?

2.归纳一下自己的学习心得。

教学过程:

一、创设情景,谈话导入

(出示名人名言:盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。)

齐读一遍,告诉我们什么道理?

二、新授

(一)学习新特点 (板书)

活动1

1、说一说:初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。

①初中课堂上涉及的课外知识增多了;②初中的知识要理解运用的多了;③初中更强调自主学习;④初中更强调个性发展;等等

2、讨论:与小学学习生活相比,初中学习有哪些特点?

强调自主学习,注重知识之间的联系和理解,注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养,注重学习方法的运用,等等

通过讨论,使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

师:面对这么多新的课程,这么多头绪,如何搞好学习呢?

(二)做学习的管理者 (板书)

活动2

1、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受

请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?

提示:从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手,谈谈你的困惑、不适应,信心、信念及适应办法,应对办法及想法。

师:为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时,采用了不同的方法,对我们刚进入初中的新生来说,掌握正确的学习方法是非常重要的。

2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?

3、介绍学习方法

A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。

B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。

师:学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它,就会使我们在学习上游刃有余,事半功倍。(划书)

(三)了解自己的学习方式 (板书)

心理学家认为,每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习,就能获得更好的学习效果。

活动3

反思自己的学习方式属于何种类型?

用书面表达的方式填在书上。 P14——15

除了书中这种归类方式,另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式,都应发挥自己的优势,克服不良学习习惯,提高学习效率,学得更愉快、更好。刚进入初中,需要我们适应新的学习方式,摸索适合自己的学习方式,把握学习的新节奏。

活动4

了解教师的教学风格

1、材料:进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢,不想听,对语文也没什么兴趣了。

 李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?

李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。

 如果李明这样下去,会有什么后果?

如果李明这样继续下去,语文成绩会继续下降,甚至会慢慢影响自己的数学成绩,不利于他的全面发展。

 如果你是李明,你会怎么办?

如果我是李明,我会明白,老师的教学也各有特点,我们要更多地熟悉了解他们的特点,感受他们各自的独特魅力,同时要求自己去适应不同老师的教学方式,从中寻找学习的乐趣,提高自己的语文成绩。

2、为曾经给自己上过课的老师,列出一个教学风格优点清单。

张老师 上课特别有热情,很能感染我。

李老师 上课幽默、风趣,很能吸引我们的注意力

王老师 上课鼓动性强,让我们跃跃欲试

刘老师 上课通俗易懂,很会启发,让我们学得轻松,记得牢固

赵老师 上课板书工整,字体漂亮,让我们很愿模仿,提高书写水平

师:与我们学习方式一样,老师的教学也各有特点。要全面了解他们,适应他们的教学方式,感受他们各自的独特魅力。(划书)

三、课堂总结

初中学习是人们一生学习中的黄金时期,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下良好的基础。

教案是教师的教学设计和设想,希望这篇初一政治学习新天地教案示例可以有助于您备课!

标签:政治教案

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