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2013-10-31
2、增强好奇心,培养广泛的兴趣
情境活动三:(见教材P43页)(指导学生读图)
※ 写出自己比较好奇的事,并与同学交流。
教师讲述:
好奇之心,人皆有之。青少年对周围的事物和生活有好奇心,有兴趣,这是正常的。好奇心是青少年成长过程中的心理特点之一。好奇心对一个人来说有什么作用呢?
(1)好奇心的作用
教师讲述:
青少年对周围的事物和生活有好奇心、有兴趣,这是成功的开始。强烈的好奇和广泛的兴趣,能丰富人的知识,开阔眼界,开发智力,勇于探索,深入思维,爆发出创造性的智慧,使人精神生活充实,充满欢乐。好奇心是兴趣的起点和开启智力的杠杆。
板书:
好奇心是我们行为的动力,它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘,获得新的感受,给我们的学习和生活增添情趣。
教师讲述:
但我么也要认识到,好奇心的指向不同,其结果也会有很大的差别。如果把握不好自己的好奇心,就可能抵制不住不良诱惑,进而影响自己正常的学习和生活。
情境活动四:(见教材P43—44页)(学生阅读材料后,讨论回答思考题)
讨论:好奇与兴趣、情趣之间有什么联系?
板书:
(2)好奇与兴趣、情趣之间的关系(学生阅读教材)
教师讲述:
高雅的情趣通过一个个广泛而有益的兴趣表现出来;广泛而有益的兴趣爱好,又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始, 我们应该由好奇开始,培养广泛而有益的兴趣爱好,并进而发展为高雅情趣。
情境活动五:(见教材P44页)
写一写:自己的兴趣爱好有哪些?
说一说:这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响?
3、避免盲目从众,杜绝不良嗜好
初中学生由于思维品质的独立性与片面性交错发展;情感强烈、带有明显的两极性;在道德认识和道德判断上不够成熟等原因,容易出现从众心理。因为初中生道德判断水平不高、政治敏锐性不强,对行为后果考虑 不周等,,初中生的从众行为往往带有盲目性。
情境活动六:(见教材P45页)
想一想:盲目从众有什么危害? (板书)
希望各位教师能够认真阅读初一政治下册,努力提高自己的教学水平。
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标签:政治教案
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