威廉希尔app 编辑了七年级政治教案：珍惜新起点，希望能为各位教师提供到帮助。

首先了解学生对新学校、新生活的感觉,共设三个目题,可分为两部分。

第一目题:初中生活新体验

1、教学重点:让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、教学难点:激发学生对新的学校生活的热爱,珍惜新起点。

3、教学设想:我们知道作为刚跨入中学校门的初一新生,对周围生活、学习环境的变化非常关注又极其敏感,他们急于适应却又需要一段时间的调整,而且有可能部分学生所就读的学校并不是自己所喜欢或是理想中的学校,因此情绪上不可避免会产生一种喜忧参半的感觉。这就需要教师正确的加以引导,清除学生对新环境的陌生感和孤单感,以积极乐观的心态去迎接新生活。为此可综合设计如下:

(1)开展“我爱新校园”的竞赛游戏,比一比哪组同学对新学校观察得仔细,了解得具体。

(2)“校园风情展示”:带学生走出教室,参观校园,让各组派代表向大家介绍课余事先准备的校园一角资料,激发学生对新学校的热爱。

第二、三目题:珍惜新友谊,结伴成长

1、教学重点:让学生初步认识班上的新同学,并领会友谊的重要性。

2、教学难点:克服新生紧张、拘谨的心态,积极与同学交往,养成热情开朗的性格。

3、教学设想:新的学校、新的集体、新的同学,没有以往熟悉的身影,难免会使我们的孩子感到孤独、失落,他们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友,渴望建立新友谊,所以老师适当地创设一些活动,让孩子知道:只要交出真诚,献出热情,建立同学间的正常交往,我们会很快找到新朋友,在新集体中确立自己的位置。为此可综合设计如下:

(1)“大家来帮忙”:提供一则学生在人际交往中的难题,让大家出谋划策。

(2)“找朋友”活动:每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片,不要写上姓名,集中起来,在班中以抽签的形式每人拿到一张名片,对名片上的同学进行介绍,其他同学可以猜一猜是谁,最后名片上的同学自报姓名,这就是你新交的朋友,这样课堂气氛很活跃,同学关系也会很融洽。或者按照教材第5页的方法开展活动。

第二框中,首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标,在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。可把本框的三个目题分成两部分,第一、二目题为第一部分,让每个学生都能在集体中找到自己的位置,各展所长;第三目题为第二部分,要求学生之间的相互协作,层层深入,使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。

第一部分(第一、二目题)

1、教学重点:引导学生发挥所长,共同建设我们的新班级。

2、教学难点:正确认识个人和集体关系,乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

3、教学设想:由于学生刚刚加入这个新集体,情感上比较生疏,很难马上以主人翁的姿态投入到班级建设中去,针对此状况,通过“老班级的回顾——新班级的展望——我做小主人”鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体中,有利于增强班集体的凝聚力,形成一个良好的集体氛围,并帮助学生尽快适应初中生活。为此可综合设计如下:

(1)“夸夸我的班集体”:引导学生回顾小学的班级,讨论良好的集体与个人成长的关系。

(2)“展望新班级”:在上述讨论的基础上,描述出心目中的班集体形象,概括出本班同学的共同期望,作为大家的奋斗目标。

(3)“我来露一手”;学生尽情展示各自特长优势,为班集体建设添砖加瓦。(可以在课前作好准备,如画、书法等,也可以当场即兴表演或介绍)。

(4)“小小设计师”:作为课外活动,以小组为单位设计班级的班徽。

第二部分(第三目题)

1、教学重点:让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能,而且相互间的团结协作至关重要。

2、教学难点:正确处理班集体利益和个人利益的矛盾。

3、教学设想:鉴于初中生的心理发展状况,在此阶段随着自主意识的不断增强,学生很难正确认识个人和集体的关系,在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用,而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排,培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。比如:

(1)“班徽展示”:在学生的自我创作和相互展示中激发对新集体的热爱,介绍班徽中各部分组成及所含的意义。

(2)“光彩背后的故事”:引导各小组分析班徽制作的成功原因——只有团结协作,才能获胜。

(3)“我该怎么办”:通过学生小品表演,展示两难情景(个人利益和集体利益发生冲突),组织大家讨论分析,寻求良好对策。　　为什么,碰到他(她)有“触电”的感觉?

上面就是为大家准备的七年级政治教案：珍惜新起点，希望对各位老师有所帮助!

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