教案是教师对新一课时讲授的整体设计，这样能够有效提高教学效率，因此威廉希尔app 为大家提供了精编初一语文第四单元第19课教案设计，希望对老师有所帮助。

【学习目标 】 1.朗读课文，品味并积累优美的语句，学习作家的写作手法，提高学生的艺术鉴赏能力。 2.通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。培养学生对外国优秀艺术的热爱和审美能力。 3.体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。

【学习重点】 1.学习作家冰心的写作手法，品味并积累优美的语句; 2.体会卡拉玛姐妹舞蹈美的奥秘。

【知识链接】 冰心： 现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。

【导学过程】 一、自主学习 1.给加点字注音 绚丽___       阐述___       褶裙___      粲然___ 嗔视___       供养___       蠕动___      惆怅___ 2.形似字注音组词 惆(   )___  炫(   )___  濡(   )___  绚(   )___ 绸(   )___  眩(   )___  蠕(   )___  询(   )___ 稠(   )___  弦(   )___  儒(   )___  殉(   )___ 3.词语填空 变幻多___     本色当___      低回___转     咤风云___ 浑身___数     尽态极___      息息相___    ___合悲欢 二、合作探究 整体感悟课文后回答 1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么? 2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的? 3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色? 4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己” 5.提出问题：你最喜欢文中的哪一段话?为什么? 6.能否引用文中语句，并加上自己的理解，说说什么是舞蹈?或说说印度舞蹈主要表现些什么内容? 7.用多媒体介绍印度宗教及文化概况。 三、拓展提升 阅读下诗，回答问题 给乌兰诺娃 ——看芭蕾舞《小夜曲》后作 艾青 像云一样柔软， 像风一样轻， 比月亮更明亮， 比夜更宁静—— 人体在太空里游行; 不是天上的仙女， 却是人间的女神， 比梦更美， 比幻想更动人—— 是劳动创造的结晶。 1.找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。 2.“比月亮更明亮，比夜更宁静，人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿，展示了一种怎样的意境? 3.“不是天上的仙女，却是人间的女神”，描绘了怎样的形象? 4.诗的最后一句起什么作用? 5.本诗和课文在表现美时有什么共同点? 五、课外练习 1.反复诵读课文。 2.摘抄本文中优美语段，做一点语言积累。 3.古今诗文中有许多精彩的描写歌舞的句子，如本文所引白居易“珠缨炫转星宿摇，花头薮龙蛇动”;其他如晏几道“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”。都是传颂千古的名句。找一找，积累起来。

【总结反思】

通过对精编初一语文第四单元第19课教案设计的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

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