1.文段抓住了春雨          、          、          的特点来写。

2.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻             的情状;一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的             ;一个“全”字把             展现得非常开阔。

3.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出?(   )

A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的

4.文段描写的景物给人的感觉是(   )

A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼

C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪

5.文段描写雨中景物的正确顺序是从     到     ，从  到  ，从  到  。(每个方框填写一个字)

【学习心得】

11.春

【预习提纲】

3.第一节 迎接春天。(第一段) 第2至7节 描绘春天。(第二段) 第8至10节 歌颂春(第三段)

4.春草图  春花图  春风图  春雨图  迎春图

【合作展示】

2.小草偷偷地从土里钻出来??“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。

“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末???放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。读时第一个字重读，后两字要轻。将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你??抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、幸春天是

福，含有深情的感觉。

课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力。春天是新的，她有旺盛的生命力;春天是美的，她活泼生动;春天是健壮的，她充满了力量。

“盼望着，盼望着”??期待春天的心情多么殷切。东风来了??报告春天的消息。春天的脚步近了??赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。

春风是无形的，是难以描绘的。作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角度，把无形、无味、五色的春风写得有声有色，有情有感。

3. 作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春;而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手，通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。

【检测反馈】

1.多  细密  轻盈2.细雨濛濛  高度  意境3.B  4.C  5.静景  动景  物  人  近  远

【总结】人教版初一语文上册学案：春 就和大家分享到这里了，更多精彩内容请关注威廉希尔app 初中频道!

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