研读赏析

刚才我们共同对文章进行了整体感知，大体了解了文章的基本内容。《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画，细看它的每一个细部，可以深深的体味到作者倾注其间的思想内涵。

2 作者面对盛开的紫藤箩瀑布，感情为什么会有那样的变化?

1982年是“极左”论调笼罩的年代，十多年前的一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。理解这个背景，才能理解文章的感情。其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。

教师小结

紫藤箩花经历了各种各样的不幸，但依然美丽而繁盛，这其中的“仙露琼浆”便是“生命的酒酿”，同样的，人也如花，劫难总会被幸福战胜，时间总会冲走不快。只要加快脚步，鼓足生命的勇气前进，你便会是那灿烂瀑布中的一朵浪花。

4 你最喜欢文章的哪些语句?有感情的朗读，试说明理由。

6 四人一小组，分别朗读自己最喜欢的语句;互相评价朗读的情况。讨论交流喜欢的理由。

教师：(1)指导学生有感情的朗读文章的精美语句，强调语气、重音、停顿等，体会文章写景的好处。

(2)根据学生回答，小结赏析方法：找修辞、说好处、品意味。(大屏幕出示赏析方法)

总结写法

2 通过对课文的学习，你在写作方面获得了哪些启示?

4 写借景抒情的文章，你认为应怎样才能写好?

(提示：景物怎样才能写的细腻、生动?观察景物怎样才能有所感悟?)

质疑拓展

学完本文后，你还有哪些不明白的地方?大胆提出你的疑问。

学生可能会就文章的某些句子提出质疑：如：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等。老师可相机解答。遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念;厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。作者发出了“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”的感慨，我们也由此感到作者的彻悟，对生命的感悟。

今天我们通过学习宗璞的《紫藤萝瀑布》，了解了借景抒情的文章的一般写法。学以致用。让我们也来尝试一下这种方法：

老师大屏幕投影一种花，如：梅花。

要求：(1)细致观察，抓住特征;用生动的语言口头描绘这种花。

(2)了解了这种花，你从它身上学到了什么?请谈谈你由花到人生的感悟。

作业：

2 再读课文，完成“研讨与练习”第一题。

5 仔细观察一种花，边观察边思考，最好也能对生命有所感悟。

板书设计：

紫藤箩瀑布

宗璞

看花：花瀑、花穗、花朵

忆花：赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机

悟花：生命长河无止境

教学反思

由威廉希尔app 为大家提供的人教版初一语文上册教案：紫藤萝瀑布教案集（三）就到这里了，希望这篇教案有利于您的教学水平的提高!