六、思路:

停步——紫藤萝——生命——加快脚步

七、练习:

板书设计

理解: 思路:

一(1):停步 悬念

二(2-6):紫藤萝 正面

三(7-10):生命 深入

四(11):加快 照应

第二课时

教学要点:

鉴赏本文写作特点。

教学步骤:

一、复习:

问:本文分几部分,各部分是什么意思?

答:四部分。

第一部分(1):看到瀑布一样的紫藤萝我停住了脚步。

第二部分(2-6):正面描写了生机勃勃的紫藤萝。

第三部分(7-10):花和人都会遇到不幸,但是生命的长河是无止境的。

第四部分(11):紫藤萝给我精神力量,使我加快了脚步。

二、朗读:

自由朗读课文一遍。

三、鉴赏:

方式:先给时间让学生思考讨论再做总结。

1、景物描写:

比喻:紫藤萝——瀑布

表达效果:形象

拟人:欢笑——挑逗——嚷嚷

表达效果:生动

2、借景抒情:

景:瀑布一样的紫藤萝

情:热爱,赞美

3、托物言志:

物:紫藤萝

志:生命之树常青

4、前后照应:、

前:停住脚步

后:加快脚步

四、主题:

本文通过对一树紫藤萝花多角度生动形象的描写,突出了花的生机勃勃,赞美了生命的顽强、美好和永恒。

五、练习:

讨论练习二、三。

板书设计

理解: 鉴赏:

一、停步 一、景物描写

二、紫藤萝 二、借景抒情

三、生命 三、托物言志

四、加快 四、前后照应

小编相信只有课前的充分准备才能有一堂成功的课程。希望这篇七年级语文紫藤萝瀑布教案可以帮助大家更好的完成教学计划!