七.教学步骤

第一课时

(-)明确目标

l.解决生字生词，并介绍作者。

2.整体感知故事情节，初步感知人物形象。

(二)整体感知

每个孩子的童年都充满了美好、幸福的回忆，童话便是一支优美的小夜曲，悠扬婉转，我想同学们一定读过许多重话故事，谁来说一说你都读过哪些童话故事?(学生列举故事名)

童话有着悠久的历史，灰姑娘、丑小鸭、睡美人、小红帽等都是同学们熟悉的形象。童话以一种特殊的方式，想像夸张的手法反映社会生活，对儿童进行思想教育，是一种很好的艺术形式。

扫清文字障碍，了解文学常识知识，理顺文章结构，复述故事情节。

检查预习情况，检查字词注音和解释。

作者简介  叶圣陶，原名叶绍钧，我国现代著名作家、教育家，是我国最早写重话的作家，有童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》

(三)在点、难点的学习与目标完成过程

1.理清本文的故事情节

放录音或学生朗读之后，由学生简述故事梗概，点一名学生口述，教师给予适当评议。

2.在复述基础上理清文章结构

第一部分(1—8)雕刻家精心努力将一块山石雕成了受人尊敬的古代英雄的石像。

第二部分(9-35)石像每日受到市民的礼待，滋生了骄傲、狂妄、目中无人的思想。

第三部分(36-43)石像被摔成碎石，从此大家过上了平等而充实的生活。

学生再读课文，感知童话中塑造的形象

3.讨论下列问题

(1)一块普通的山石，被雕成“古代英雄的石像’后，思想发生了怎样的变化，从书中找到答案

(禁不住骄傲了，“看我多荣耀，我有特殊的地位，站得比一切都高……”)

(2)它(石像)为什么会有这样的转变?

(因为城市里的人每天对它鞠躬行礼)

(3)人民的敬仰之情是献给石像的吗?

石像未对人民做出任何贡献，如果没有任何历史背景，人们是不可能无故对一尊雕塑产生如此之崇敬之情的。人们真正崇拜的，怀念的是那位史书上记载的古代英雄。

(四)总结、扩展

本篇童话讽刺了那位以英雄自居的石像，为它设计了一个倒塌的结局，本篇童话是有其深远的社会意义的。

(五)课后作业

1.由石像摔成了铺路石，石头的思想有何变化?作家的用意何在?

2.朗读文章，想像石像的形象，写成一个片断，或做口头描述。

(六)板书设计

古代英雄的石像

叶圣陶

山石→英雄的石像→铺路石

骄傲、自大