Step 6  Creative  work

Make up dialogues ,using the patterns and words learned so far. Like:

What’s this in English? Do you have a…?Where is it/are they? ect.

Step 7  Homework

1)Write a dialogue as above.

2).Do exercises in exercise books.

Ⅴ、课堂反思

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。这节课重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。教师通过引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，采用了大量和反复地操练以达到运用自如的效果。本课采用了Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物或图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，通过使用have对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用do和does引导的一般疑问句，同时学会使用Let’s…提建议。通过本课的学习使学生能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。

课堂氛围和谐，师生合作，生生合作方式多样，效果明显。但七年级英语教学最大的隐忧是担心部分学生过早掉队，造成两极分化的现象。

这篇七年级英语五单元教案的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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