新人教版七年级英语上册第三单元教案(参考)

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2015-09-06

Step 1:Greetings an d talking

1.教师向学生表示友好的问候,并复习之前所学到的问候语。

2.建议教师采用多种自由交际方式,创设浓厚的英语学习氛围与学生进行自由交际,给学生以语言实践的机会。

建议1:师生问答:教师向学生询问一些已经学过的物品的信息。

For example:

T:What's this in English?

S1:It's a pen .

T:Spell it,please.

S1:P­E­N.

T:What color is it?

S1 :It's blue.

T:What's that in English?

S2:...

建议2:教师结合实物图片,读出课件上的一段英语短文,提出问题让学生回答。

For example:

T:This is my ruler.It's red.That is my sister's ruler.It is white.These are my brother's keys.They are yellow.And those are my father's keys.They are white.

Now answer the following questions:

1.What color is my sister's ruler?

2.Is the red ruler mine?

3.Are the yellow keys my father's?

Step 2:Lead­in

建议1:Warm ­up

Learn the chant:my是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her;

名词前面常站岗,限定所属有功劳。

从而导入本课时要学习的语言项目“Is this your pencil?”。

建议2:利用实物导入:出示学生的学习用品,教师根据出示的物品对学生进行提问,导入本课时要学习的语言项目“Is this your pencil?”。

For example:

T:What's this in Eng lish?

S1:It's a pen.

T:Is this your pen?

S1:Yes,it is.It's my pen.(The teacher helps S1 say:It's mine.)

T:Is that her pen?

S2:Yes,it is.It's her pen.(The teacher helps S2 say:It's hers.)

...

Step 3:Present the new words

建议1:教师把学生分成几组,每组选出一个代表,到黑板上用英语写出学习用品的名称,限时一分钟,看谁写的最多。写出最多者获胜。

建议2:教师通过多媒体展示一些学习用品的图片,让学生以小组为单位进行活动,用英语说出物品的名称。

For example:

T:Look at the pictures.Let's play a game.Who can say them in English as quickly as possible?If you can,you will be the winner.Let's begin.

S1:Pen,book,eraser..

Step 4:Practice the new words

1.训练学生拼读单词。

具体操作建议:先让全体学生齐读,再分组齐读,最后单个学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练,让学生熟练掌握本课所学单词。

2.教师让学生看课本P13图片,将单词与图中物品配对。

T:P lease look at the pictures in your books.Can you match the words with the things in the picture?Write the letters next to the words.

Give the students 2 minutes to finish 1a.

Then ch eck the answers in class.

标签:英语教案

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