(三)情感目标

(1)通过一系列的任务活动，鼓舞学生积极参与活动和积极学习英语，增加了学生用英语表达的自信。

(2)通过小组活动、组间竞赛等，淡化个人竞争，培养学生的合作意识和团队精神。

(3)通过学习各种不同动物及来自的国家，形成热爱动物及保护动物的优良品质。

(四)学习策略目标

(1)认知策略：使学生明确自己学习的需要，自觉完成课前任务。为完成学习任务而自觉采取一些适合自己的学习方法和手段。

(2)资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如学习用品，字典，录音机和网络等获取更多的信息

3、教学重难点

重点：

①掌握动物单词的表达法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。

②掌握动物特点的形容词，并能谈论喜欢某一种动物的原因。

③掌握介绍来历的表达法。

难点:

①重点词汇leaf grass meat during lazy relax。

②学生利用所学知识写出对动物的描述

4、教学策略

本课主要运用“任务型教学法”，并辅助以情景交际教学法和猜谜活动。

(1)任务型语言教学法

在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

(2)情景交际法

课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。