教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇七年级英语教案：Where 's my schoolbag教案，欢迎各位老师和学生参考!

一. 教学内容

本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用 品的单词，以及方位介词in, on, under, behind 等的用法;学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答;学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。

二. 教学目标

1.知识目标：A. 掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa, cha ir, drawer, plant, bag, alarm clock, CD, video, video cassette, hat, etc;

B. 熟练运用in, on, under, behind, in front of, near等介词;

C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答;

D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。

2.能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置;

B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置;

C. 能够合理地描述和设计房间。

3.情感目标：A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯;

B.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生的合作精神。

4.学习策略：A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去;

B.资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料，网络等来获取更多的学习信息;

C.认知能力：积极思考，及时反馈;

D.调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。

三. 教学重点、难点

1. 重点：A. 方位介词: in, on, under, behind, in front of, near 等的用法;

B.Where 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否定回答;

C. 新单词：bed, dresser, table, bookcase, backpack……

2. 难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;

B.能够运用Where问句找到物品的位置。

四. 教学方法

采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。

五.课时安排

第一课时：Section A 1a, 1b, 1c

第二课时：Section A 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4

第三课时：Section B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b

第四课时：Section B 3a, 3b, 3c, 4, Self-check

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