4.What’s this/ that in English? It’s a/an ……

5.How do you spell pen? P-E-N.

Step 1: 出示实物或图片，问学生What’s this/ that in English?导入Task One中新词。(pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, ID card,

baseball, watch, game, ring, computer, notebook )板书目标词汇。

Step 2: 抽取学生中的文具由学生问，学生答;复习上一步所学单词。

Step 3: 从学生中收取一部分文具，引入句型Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t.

或Is that my book? Yes, it is./ No, it isn’t. etc.

Task Two: Guessing game( Finding the owners)

教学目的：巩固目标词汇和Is this your pencil?

Yes, it is./No, it isn’t. etc.

复习What’s this/ that in English? It’s a/an ……

How do you spell pen? P-E-N.

Step 1: 每位学生将自己准备好的物品放进一个袋子里。

Step 2: 教师与一位学生做示范。为接下来的Group work 作铺垫。需要用到的句型打在屏幕上。

Step 3: 学生开始做Group work。

Step 4: 展示各小组统计的结果，看哪组同学在规定时间内猜出的物品的主人最多。

Task Three: Competition.

教学目的：培养学生在一定语境下综合运用目标语的能力。

Step 1: 在小组内部将各自的文具汇集到一处。运用句型：This is my …….

Step 2: 交换小组成员。来自外组的同学负责寻找相关文具的主人。运用句型：Is this your…..? Is this Jane’s ……?

Step 3: 完成下表并由Group Leader 进行汇报。

stationery

Owner sharpener Pencilcase eraser dictionary

Homework:

Write down a dialogue using the words and the target languages.

Preview the content of the next period.

Blackboard writing

Unit 2 Is this your pencil?

What’s this /that in English? It’s a/an……

How do you spell….?

Is this your/Tina’s backpack?

Yes, it is. / No, it isn’t. It’s his/Mary’s.

教学点评：

本课时以寻找物主为主线，用实物或实物简图为学生提供尽可能真实的场景，让学生产生一定的体验，并在体验中学习、探究，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高，学习效果也较好。同时教师为学生设计了一个任务链，加强了活动之间的联系，同时活动之间的层次分明，学生易于接受。本堂课成功的关键是教师课前准备到位，每一个环节都使学生感到新鲜、好奇，在这样一种心理因素的驱使下，学生乐学、好学，教学效果倍增。

由威廉希尔app 为大家提供的七年级英语教案第一课时：Is this your pencil?就到这里了，希望这篇教案有利于您的教学水平的提高!