同学们现在正处于初一阶段，这是一个初中最为关键的时期。威廉希尔app 初中频道为大家准备了初一数学有理数的加减混合运算教案怎么写，欢迎阅读与选择!

一、     教材分析：

本节课是鲁教版五·四学制六年级数学上学期第二章第六节第二课时的内容，它是学生在学习了有理数的加减法和加减混合运算的基础上学习的，是有理数的加减混合运算第一课时的拓展和深化，是后面学习有理数混合运算的基础，同时也是以后探究整式的加减的基础依据，在整个教材中起着承上启下的作用。

二、     学情分析：

1、此时的学生已基本适应了初中的学习生活，但六年级学生注意力易分散，爱发表见解，并且学生的感性思维仍占主导地位，因此要设计一个对学生来说是生动活泼的、主动地和富有个性的学习过程。

2、学生之前已探究了有理数的加法运算、减法运算，并经过了一课时的加减混合运算的学习，为本节课的再学习奠定了知识基础。

3、学生在学习有理数的加法过程中，已探索和归纳数系扩张到有理数后的加法交换律和结合律，已体会到运用加法运算律可以简化运算，且知道减法要转化为加法运算，为本节课的学习打下了认知基础。

三、     教学目标：

(一)、根据本班学生的认知发展水平和已有经验，依据《数学课程标准》的课程标准，特制定本节课的教学目标如下：

1、知识技能：体验从具体问题情境中抽象出有理数加减混合运算的过程，理解“加减法统一为加法”和“省略加号的几个数的和”两种计算形式，能根据具体的实际问题情境，适当的运用运算律简化运算。

2、数学思考：能独立思考，通过飞机上升多少米的探究过程体会“加减法统一为加法”和“省略加号的几个数的和”两种计算形式的统一，再次体会转化思想，提高自己的计算能力，发展步步有据的推理能力，并能清晰地表达自己的想法和选择适合自己的方法解决问题。

3、问题解决：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，运用有理数加减混合运算解决简单的实际问题，增强自己的应用意识，并学会与他人合作交流。

4、情感态度：积极参与数学活动中，体验获得成功的乐趣，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯。

(二)、上节课学生已学习了有理数的混合运算，初步接触了包括了小数或分数的有理数的加减运算，对有理数的加减混合运算转化为加法运算有了一定的认知基础，但要运用运算律简化运算，运算律是加法的，因此我确定本节课的重难点分别为：

重点：适当的选择加法的运算律以准确的进行有理数的加减混合运算。

难点：理解几个数的加法运算可看成省略括号及其前面的加号的形式。

四、教学过程：

为整体实现本节课的教学目标，促进学生的全面发展，整个教学过程我将按照以下几个环节展开：温故知新，导入新课、自主探索，合作交流、巩固运用，拓展提高、小结归纳，拓展深化、当堂检测，达标评价、布置作业，提高升华。

五、     板书设计：

有理数的加减混合运算  (二)

1、转化成加法，可省略括号极其前面加号

2、适当运用加法交换律，注意符号问题

3、适当运用加法结合律

投

影

区

学生板书

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