七年级数学《走进数学世界》教案怎么写:北师大版

编辑:

2016-08-10

重、难点:

1、结合具体例子,体会数学与我们的成长密切相关.

2、通过对小学数学知识的归纳,感受到数学学习促进了我们的成长。结合具体例子,体会数学与我们的成长密切相关.

教学方法:目标教学法.

达标过程:展示目标→目标达成→达标练习→达标检测.

教学过程:

一、展示目标:

1、体会数学与我们的成长密切相关.

2、体会数学学习促进了我们成长,发展了我们的思维.

二、目标达成:

教师准备:剪刀、长方形纸片.

学生准备预习、剪刀、长方形纸片.

(一)、导入:

教师活动、学生活动:展示图片.

宇宙之大(海王星、流星雨),粒子之微(铍原子、氯化钠晶体结构),火箭之速(火箭),化工之巧(陶瓷),地球之变(陨石坑),生物之谜(青蛙),日用之繁(杯子、表),大千世界,天上人间,无处不有数学的贡献,让我们共同走进数学世界,去领略一下数学的风采,体会数学的魅力。观察图片.

(二)、导学:

教师活动、学生活动:

1、现在让我们进入时空的隧道,回忆我们的成长历程:出生——学前——小学(板书),我们每一天都在接触数学并不断学习它,相信吗?不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子,试一试.(积极鼓励)(师、生共同讨论交流,从具体事例中分析并找出数学信息.)

2.进入小学,我们正式开始学习数学,回忆一下,在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些?

3.指定若干名学生口答,师生共同系统归纳:

⑴数与式:认识、计算、方程、解应用题;

⑵图形:图形的认识、图形的画法、图形的计算;

⑶统计知识.

4.数学知识的学习,不仅开阔了我们的视野,而且改变了我们的思维方式,使我们变得更加聪明了。发挥一下我们的聪明才智,尝试解决下面的2个问题:

⑴ 展示下列问题:

①计算并观察下列三组算式:

②已知25×25=625,则24×26=?(不要计算)

③你能举出一个类似的例子吗?

④更一般地,若a?a?m,则?a?1??a?1???

(老师点评、表扬)

⑵ 展示教材第13页第4题.

5、通过刚才的解题,可以看出同学们都非常聪明,其实不仅我们每个人离不开数学,而且整个人类、整个社会也离不开数学,同学们课后可以阅读一下第1节第2点《人类离不开数学》,体会数学对促进人类社会发展的重大作用.

三、达标练习:

1、三个连续奇数的和是21,它们的积为多少? 答案:315

2、计算:7+27+377+4777 答案:5188 3、1、猜谜语(各打数学中常用字)

①千人分在北上下;②1人立在口上边. 答案:①乘;②倍

2、在与伙伴玩“24点”游戏中,使数1,5,5,5通过运算得24?

答案:[5-(1÷5)]×54

4、把长方形剪去一个角,它可能是几边形?

答案:三边形,四边形,五边形.

四、达标检测:

1、一个长方形,长19cm,宽18cm,如果把这个长方形分割成若干个边长为整数的小正方形,那么这些小正方形最少有多少个?如何分割?

2、在操场上,小华遇到小冯,交谈中顺便问道:“你们班有多少学生?”小冯说:“如果我们班上的学生像孙悟空那样一个能变两个,然后再来这么多学生的 ,再加上班上学生的 ,最后连你也算过去,就该有100个了.”那么小冯班上有多少学生? 答案:36

五、课堂小结:

1、体会到了数学与我们的成长是密切相关的.

2、体会数学学习对我们成长的促进,同时发展了我们的思维.

六、课后作业

⑴ 教材P12第2、4题.

⑵ 练习册P2A组第2题,B组第1、2、3题

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标签:数学教案

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