教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇七年级下册数学第二章教学教案，欢迎各位老师和学生参考!

教学目标：

1.熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方及混合运算;

2.掌握有理数混合运算的法则;

3.应用计算解决实际问题。

教学重点：

1.弄清混合运算的顺序

2.弄清符号括号等的处理方法

3.培养解决实际问题的能力。

教学难点：

将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决

教学用具：扑克牌(每一活动小组一付)

教学方法：

1.由生活中实际问题引出问题，通过学习解决问题;

2.通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。

教学过程：

一、引入课题：

有一种“二十四点”游戏，其规则是这样的：任意取四个1至13之间的自然数，将这四个数(每个数用且只用一次)进行加减乘除四则运算，使其结果等于二十四，例如对：1、2、3、4，可以运算得(1+2+3)×4=24(注意上述运算和4×(1+2+3)=24应视为同一种运算)现有四个有理数：3、4、-6、10，用上述规则写出三种不同的方法的算式，使其结果等于24，运算如下：

(1)_____________  (2)__________  (3)_____________ (4)______________

“二十四点”是扑克牌的游戏，小学生也可参加，本题将数的范围略加扩大，变成适合初中生的游戏，其实就是有理数的混合运算，本题具有开放性，答案较多。

对于第一个问题，可有以下四个算式：

(1) 3×[4+10+(-6)]

(2) 4-(-6)÷3×10

(3) (10-4)-3×(-6)

(4) (10-4)×3-(-6)

二、游戏规则

我们约定一副扑克牌(去掉2张JOKER)中的黑色数字为正数，红色数字为负数，J为11，Q为12，K为13，A为1。

4人一小组，将扑克牌平均分给每一个人，每人每次出4张牌，根据牌面所表示的数进行有理数的混合运算(每张牌只能用1次)，若结果恰为24，则可抛出这4张牌，同时记2分，否则不能抛出，也不能记分。

如此继续下去，直到大家大家都不能出牌为止，积分多者为胜。

七年级下册数学第二章教学教案就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注数学教案栏目!