（三）、应用举例 变式练习

例1 口答下列算式的结果

(1)(+4)+(+3); (2)(-4)+(-3); (3)(+4)+(-3); (4)(+3)+(-4);

(5)(+4)+(-4); (6)(-3)+0; (7)0+(+2); (8)0+0.

学生逐题口答后，师生共同得出

进行有理数加法，先要判断两个加数是同号还是异号，有一个加数是否为零;再根据两个加数符号的具体情况，选用某一条加法法则.进行计算时，通常应该先确定“和”的符号，再计算“和”的绝对值.

例2(教科书的例1)

解：(1)(-3)+(-9) (两个加数同号，用加法法则的第2条计算)

=-(3+9) (和取负号，把绝对值相加)

=-12.

(2)(-4.7)+3.9 (两个加数异号，用加法法则的第2条计算)

=-(4.7-3.9) (和取负号，把大的绝对值减去小的绝对值)

=-0.8

例3(教科书的例2)教师在算出红队的净胜球数后，学生自己算黄队和蓝队的净胜球数

下面请同学们计算下列各题以及教科书第23页练习第1与第2题

(1)(-0.9)+(+1.5); (2)(+2.7)+(-3); (3)(-1.1)+(-2.9);

学生书面练习，四位学生板演，教师巡视指导，学生交流，师生评价。

（四）、小结

1.本节课你学到了什么?

2.本节课你有什么感受?(由学生自己小结)

2015年初中一年级数学教案格式：有理数的加法就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注数学教案栏目!