回答：不可以。

回答：牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等器官。

学生思考回答、讨论

回答：消化系统。

回答：不是。

回答：不可能。

回答：呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。

思考、讨论，进一步得出人体的结构层次。

教学目标的巩固

1、一群相似的细胞执行一个相同的功能，这群细胞是( )。

A、细胞 B、器官 C、组织 D、系统

2、请指出下列是器官的一组是( )。

A、骨组织和骨 B、血液和肺 C、肝脏和心脏 D、骨组织和血液

3、解剖鸡翅会发现鸡翅皮肤下面有一些微黄色的块状物，它应属于( )。

A、结缔组织 B、上皮组织 C、神经组织 D、保护组织

4、下列结构中主要由结缔组织构成的是( )。

A、骨、皮下脂肪、肌腱 B、骨、血液、消化道的内表面

C、皮下脂肪、肌腱、脊髓 D、心脏、血液、血管

5、消化系统的主要功能是( )。

A、消化食物 B、吸收营养

C、消化食物和吸收营养 D、排出不能消化的食物残渣

板书设计

第二节 生物体由器官和系统组成

一、 不同组织构成器官

器官——不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能

二、 器官构成人和动物体的系统

①系统——能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。

②高等动物和人体的八大系统：消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统③人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

通过对北师大版生物初一上册生物体的器官系统教案模板的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

相关推荐：

北师大版生物初一上册细胞分化形成组织教案模板：第四章

北师大版生物初一上册细胞通过分裂而增殖教案模板：第三章