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2016-09-23
自学:学生分组,合作认识显微镜的结构和功能,并以书p34的内容和显微镜结构图进行自学。逐一认识显微镜的各部分结构和功能后,学生之间互相提问各部件的名称及作用,以此检验自学过程,尔后,学生1---2人上讲台进行演示,一问一答,其余学生进行评价。
接下来,练习使用显微镜。学生以书p35的内容观图学习显微镜的使用方法,了解每一步骤,并逐一动手实践,进行操作练习。例如,如何调节光线强度,如何调节低倍物镜,如何调节高倍物镜等等,让学生在操作中了解显微镜的有关结构,并掌握显微镜的使用方法。可请同学上讲台演示显微镜的使用方法。教师在鼓励学生大胆尝试的同时,还需要培养学生操作的规范性,注意显微镜的保护,养成良好的实验习惯。
最后,讲评。
第二课时以活动“观察人和动物细胞的基本结构”为中心,复习显微镜的使用并练习制作临时装片,还要学会绘图。课前预习。完成下表:
标题 观察人和动物细胞的基本结构 36
目的要求
材料器具
方法步骤
讨论 1、你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点?
细胞膜、细胞质、细胞核
2、比较几种观察过的动物细胞,它们有哪些不同的特点?
这个实验是学生第一次制作临时装片,实验的重点应放在学习临时装片的制作上。实验过程中教师需要给予学生具体的指导。教师在指导学生时,可以先作示范,学生在模仿操作过程中,逐渐熟练操作;尤其是指导学生如何将显微镜看到的物象绘制成生物图,认识人和动物细胞的基本结构;实验后,还要指导学生清理实验台。
第三课时以活动“观察植物细胞的基本结构”为中心,继续练习制作临时装片和绘图。课前预习。完成下表:
标题 观察植物细胞的基本结构 39
目的要求
材料器具
方法步骤
讨论 1、植物细胞有哪些共同的结构?
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁
2、与观察的动物细胞比较,植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同,哪些不同?
相同:细胞膜、细胞质、细胞核;
不同:植物细胞还有细胞壁,有些植物细胞有叶绿体和液泡。
进一步熟练制作临时装片和使用显微镜,提高制作临时装片的技术;认识植物细胞的基本结构,并绘图。
第四课时以动物细胞与植物细胞的比较为中心,把前三节的结果在此显示。借助挂图,学生完成下表:
动物细胞 植物细胞
细胞壁 没有 有
细胞膜 有 有
细胞质 有线粒体,没有叶绿体和液泡 有线粒体,有液泡,绿色部分有叶绿体
细胞核 有 有
课堂作业 (讲评)P45思考与练习1、2题
(1)丙(2)要求学生绘制动物细胞结构图,因此该细胞不应该有细胞壁、叶绿体、液泡。重新绘制的动物细胞结构图应包括细胞膜、细胞质、细胞核。
布置作业 《伴你学生物》
预习作业
教学反思
由于学校条件的限制,学生没办法都实现每个实验的操作,但已经尽量做到最好,教师的实验指导有待加强。
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标签:生物教案
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