第二课时：

细胞分化与组织形成

步骤一：

展示植物细胞分化课件：种子萌发生长通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构方面都很相似。随着细胞的分裂和生长，后来只有一小部分细胞仍具有分裂能力，大部分细胞失去了分裂能力。这些细胞各自具有什么不同的功能，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，分化形成了不同的细胞群：(展示)根、茎、叶表面的一层细胞群，即保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能;(出示)叶、果实的叶肉、果肉，细胞壁薄，液泡大，属于基本组织，具有营养功能;(出示)茎、叶脉根等处的导管运输水和无机盐属于疏导组织;那些仍具分裂能力的细胞群属于分生组织，最后这些不同组织组合再一起。展示根、茎、叶、花、果实图像。

教师：引导学生观看课件，提出问题：细胞刚分裂完毕，形态、结构上有变化吗?随着细胞的逐渐生长，形态、结构还与最初的细胞相似吗?在不同细胞群中的两个细胞形态、结构相似吗?这些形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群，我们个它起个名字叫组织。

步骤二：

用显微镜观察叶表皮细胞，找出表皮细胞的相同点：形态相似，结构相同，讨论相同，讨论其功能如何?得出叶表皮是保护组织，同时识别其他几种植物的组织，讨论其分布、功能。

番茄的果皮与果肉，用手摸一摸，用牙咬，尝尝它们的区别何在?表皮具有什么功能，果肉具有什么功能?

步骤三：

利用显微镜分别观察人体的四种基本组织的永久切片。观察时，可对照教科书中的插图辨认四种基本组织。

学生讨论：人体的四种组织的分布，分别具有什么功能?如果你的皮肤不慎被滑破，你会感到疼，会流血。你考虑一下皮肤中可能含有哪几种组织?

教师：出示人体四种基本组织剪贴图。

学生：结合教科书中的图4—3人体的基本组织示意图，识别人体的四种组织?区分它们的特点、分布、功能。

步骤四：

教师展示细胞分裂：细胞分化形成组织，最后植物体由小长大;一受精卵经细胞分裂，逐渐长成婴儿，慢慢成长为一名中学生，而在他周围是鸡蛋、面包、牛奶、蔬菜等食物。使学生意识到自己成长中对父母的索取，从而唤起学生尊敬父母、孝敬老人的情感意识。

(三)总结与回顾

引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路。

细胞分裂—细胞成长—细胞分化—组织形成;植物的四种组织，人体的四种组织的分布及其功能。

(四)及时反馈：

书后“自我评价”

五、板书设计：

第一节       细胞的分裂与分化

第一课时

一、细胞分裂是指一个细胞分为两个细胞的过程：洋葱根尖细胞分裂的基本过程：

1、细胞中出现染色体;

2、染色体逐渐排列在细胞中央;

3、染色体平均分成两等份;

4、两组染色体分为别向细胞的两端移动;

5、细胞质平均分为两等份;

6、在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。一个细胞分成两个细胞。

二、生物体的生长现象与生物体数目的增多，体积的增大有关。

细胞数目增多是由于细胞的分裂;

细胞体积的增大是由于细胞的生长;

细胞体积的大小和体积增大的速度环境条件影响。

第二课时

三、细胞的分化与组织的形成：

(1)细胞的分化  概念：

结果：形成各种组织。

(2)组织的概念：

四、植物体的主要组织及功能

植物组织的类型 ： 组织名称：功能。

保护组织：保护作用。

输导组织：疏导组织、无机盐和有机物。

基本组织：营养作用。

分生组织：具有分裂能力。

五、人体的基本组织及功能

人体的基本组织类型 ：组织名称：功能

上皮组织：保护吸收

肌肉组织：运动

结缔组织：营养连接支持和保护

神经组织：接受刺激，产生兴奋、传导兴奋。

六、作业设计：

《补充习题》对应练习

七、教学反思：

上文为大家整理的苏教版生物初一上册细胞的分裂与分化教案模板大家仔细阅读了吗?更多相关内容尽在威廉希尔app 。

相关推荐：

北师大版生物初一上册生物学研究的基本方法教案模板：第二章

北师大版生物初一上册生物学是探索生命的科学教案模板：第二章