七年级生物第四章第1节教案设计

编辑:sx_yanxf

2016-04-19

提前做好教学规划,可以帮助教师理清新课时的教学思路,进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的七年级生物第四章第1节教案设计,希望在老师的教学中能够有所帮助。

教学目标:

知识与技能:  描述血液的成分和主要功能。

过程与方法:使用显微镜观察人血的永久图片,尝试识别红细胞和白细胞。

情感、态度、价值观:  通过本节的学习,体验血液对生命的重要作用,形成珍爱生命的良好品质。

教学重点 : 1、 血液的成分和主要功能。

2、 红细胞和白细胞的区别。

3、  珍爱生命情感的培养。

教学难点: 血液的成分和主要功能的教学。

教学方法 :  归纳法、对比法

课时安排:1课时

教具准备:多媒体课件、血液化验单、血液知识录象

教学过程:

一、导入:

[师]:我们知道人体的一切生命活动都是在细胞内进行的,细胞需要物质和能量,那人体吸收的营养和吸入的氧气是如何运输到全身的细胞中去的呢?

[生]:通过血液的运输。

[师]:很好。今天我们进入第四章的学习《人体内物质的运输》第一节《流动的组织血液》

二、新课教学:

播放录象。

[师]:现在请同学们看一段录象,回答大屏幕上的问题。

(1)、血液由哪几部分组成?

(2)、血液中各组成的形态、特点、作用?

(3)、你所了解的信息可以回答前面提问中的哪些问题?

(4)、你还知道了什么?

生:总结。

问题一:血液由哪几部分组成?

展示:血液分层示意图,血液由血浆和血细胞组成,大约各占50%,其中血细胞由红细胞、白细胞、血小板组成。

[师]:为什么会分层呢?

不同物质的质量不同,重的会沉淀,轻在在上层。

问题二:各组成的形态、特点、作用?

我们先来看血浆。展示血浆。

[师]:血浆成分如何?

[生]:由大约90%的水,7%的血浆蛋白,3%的葡萄糖、氨基酸、无机盐等组成。(齐答)

[师]:性状呢?

[生]:淡黄色,半透明,液体(齐答)

[师]:作用?90%的是水哦,氨基酸、葡萄糖好象是营养物质哦。

[生]:运载血细胞,运输营养物质和废物。

[师]:如果我们把血管比喻成河道,那水是血浆,水里有盐等溶剂是营养和废物,鱼是血细胞。

展示红细胞

红细胞:[师]:形态如何?

[生]:两面凹的圆饼状(齐答)

[师]:特点呢?

[生]:数量多,成熟后无细胞核,含有血红蛋白(齐答)

[师]:红细胞之所以是红色是因为含有血红蛋白,血红蛋白之所以是红色是因为含有铁,所以缺铁会贫血。化学里面会学到,不同的金属元素有不同的颜色,铁是红色的。而深海中有一种鳖血液是兰色,是因为血液里含有铜。(课外知识展示生物血液的奇妙)红细胞的作用呢?

[生]:运输氧和部分二氧化碳(齐答)

[师]:那么贫血会有什么症状呢? 哪位同学知道?

[生]:缺氧的症状。如乏力等。

展示幻灯片:白细胞

白细胞:[师]:形态如何

[生]:球状或不规则形状(齐答)

[师]:特点呢?

[生]:有细胞核,比红细胞大,数量少,可做变形运动(齐答)

[师]:所以在显微镜下看得见白细胞,白细胞的作用呢?(幻灯片10:白细胞吞噬病菌图解)

[生]:包围、吞噬侵入人体的细菌和异物(齐答)

[师]:白细胞对起保护作用,当移植器官时,白细胞会排斥异体的器官,医学称为排异反应,要近亲移。当你去医院验血时,白细胞有所增加,那你可能患了什么病?

[生]:炎症(齐答)

[师]:当你去医院验血时,白细胞增加非常多,那你可能患了什么病?

[生]:白血病(齐答)

[师]:(课外知识)白血病的病因目前还不清楚。白血病是因为造血细胞造了非常多的白细胞,白细胞吞噬异物,还吞噬了红细胞,血小板等,所以白血病患者要经常输血,根本方法是换骨髓,新的造血干细胞。

展示幻灯片:血小板

血小板:[师]:形态如何

[生]:不规则形状(齐答)

[师]:特点呢

[生]:最小,没有细胞核,数量少(齐答)

[师]:作用呢?

[生]:参与凝血,加速止血(齐答)

[师]:当出血时,血液冲击下,血小板破裂,释放13种凝血因子。所以在显微镜下可以看见血小板吗?

[生]:不能(齐答)

展示幻灯片

巩固练习:解读血液化验单)

三、重点总结

[师]:下面我想请同学们用表格,把这节课的内容总结一下:

形状

特点

作用

红细胞

柿饼状

无细胞核,含血红蛋白.数量多

运输氧和部分二氧化碳

白细胞

球状

有细胞核,比红细胞大,数量少.

吞噬细菌和异物

血小板

不规则

最小,没有细胞核

凝血和止血

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标签:生物教案

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