教学设计方案

重点：根尖的各部分结构和主要功能。

难点：根尖的发展变化规律

手段：学生观察、分析与讲解相结合

设计思想：

本节的内容相对来讲，需要识记的内容较多，可以让学生通过观察，对照课本内容自学根尖的各部分结构及功能。而对于根生长的现象，则需要通过图像等资料让学生有感性的认识。

教学过程：

一、导入：

提问："根的主要功能是什么?"

教师在学生回答后小结，并引入新课：

根有固着植物于土壤中，并且能够从土壤中吸收水分和无机盐的作用。根为什么能够从土壤中吸收这些营养物质呢?这应与根的结构有关。那么，根的结构是怎样的呢?这就是我们本节课所要研究的问题。

二、讲授新课：

(一)根尖的结构：

1、组织学生完成根毛和根尖的结构的观察。

(1)肉眼观察植物的幼根，讲解根尖的定义，及根尖占根的比例。

(2)用放大镜观察根尖的颜色及形态，以及根尖可分为几部分。(从外形特征上看，一般可确定出根冠、成熟区、以及二者之间的部分。但可以不给出具体名称，只要求学生能说出形态特征即可。)

(3)指导学生在显微镜下观察根尖的永久纵切片，并对照课本58-59页内容学习根尖各部分的细胞结构特征及功能。

(4)指导学生列表总结。

(5)指导学生重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系：大量的根毛使植物吸收面积大大增加，因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收水分和无机盐的部位。

(6)利用录像或动画课件展示根尖动态的生长变化，指导学生认识根的生长过程与细胞的分裂、生长和分化的结果。

(二)成熟区及其上部的结构：

1、继续让学生观察植物的幼根，指导学生观察根尖以上的部分。

2、讲解：

成熟区以上的部分，根毛脱落，失去吸收能力。其中部一些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，上下细胞失去细胞壁形成中空的导管。

3、通过显微投影或图片，让学生观察不同的导管。(讲解导管是由死细胞构成，与茎和叶中的导管相连)

三、反馈：

提问："当把花卉移栽时，应该注意什么问题?"

(保护根尖)

板书设计：

第二节 根的结构

一、根尖的结构：

二、成熟区及其上部的结构：

1、根毛消失

2、内部有导管

由威廉希尔app 为大家提供的初一生物教案：根的结构就到这里了，希望这篇教案有利于您的教学水平的提高!

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