师：好，大家说的都很好，那么谁能用一个词来形容一下秦的统治?

生：残暴。

师：下面请同学们结合课文总结一下秦的暴政主要表现在哪些方面?

生：1、徭役繁重 2、赋税沉重3、刑法严酷 4、秦二世残暴统治

师：在秦的统治下，有何感想?如果你是一个秦朝百姓，你打算怎么办?

生：生不如死，起义吧!

师：哪里有压迫，哪里就有反抗。我国历史上第一次大规模的农民起义就此拉开了序幕。老师给大家带来了一个有关秦末农民战争的短片，由于我们是第一次接触农民起义，教给大家一个学习方法，学习农民起义要掌握五要素、三步曲。(大屏幕打出)

看短片时要抓住这一要领，掌握事情的发展脉络，可以边看边记录。

生：(看短片)

师：谁来给秦末农民战争分一下段?

生：分两段，一是陈胜、吴广起义;另一是刘邦、项羽起义

师：我们先看一下陈胜、吴广起义的具体内容。

生：答略

师：陈胜、吴广起义的结果是胜利了还是失败了?

生：失败了。

师：起义失败了那么起义是不是就没有意义了呢?

生：不是，陈胜、吴广起义虽然失败了，但大泽乡起义的星星之火却成了燎原之势。随后，刘邦、项羽两支起义军，逐渐发展壮大起来，称为反秦的主力，农民战争最终推翻了秦朝的残暴统治。

师：再看三步曲，有人说“秦末农民战争是因为那场大雨如果天不下雨能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你是否同意这种观点?

生：答略

师：我们要看到秦末农民战争的根本原因是秦的暴政，大雨误期是导火索而已。经过谁来说一说?

生：答略。

师：结果前面我们讲过了起义虽然失败了，但大泽乡起义的星星之火却成了燎原之势，鼓舞了广大被压迫人民起来反抗秦朝统治，秦末农民起义进入第二阶段刘邦、项羽起义。看看大家有没有认真看短片，谁知道打败秦军主力的是谁?是哪次战役?时间?那秦三世子缨向谁投降?

生：答略

师：请同学们结合书上内容回答项羽为什么能以少胜多取得巨鹿之战的胜利?

生：破釜沉舟、置于死地而后生。

师：项羽在巨鹿之战上以少胜多战胜秦军，可后来在与刘备争天下时却被实力只有他四分之一的刘备打败，项羽死前叹到“天亡我也，非战之罪也”你认为他说的对吗?结合书上内容谈谈你的看法?告诉我们一个什么道理?

生：得民心者得天下。

本课小结：

师：学习到这里，大家可能发现本课的一大特点成语特别多，比如我们刚刚提到的巨鹿之战涉及的成语是?

生：破釜沉舟

师：鸿门宴里含有的成语是什么?

生：项庄舞剑，意在沛公

师：刘邦攻占咸阳故事里含有一个成语是什么?

生：约法三章

师：你还知道哪些与本课有关的成语?

生：答略

师：同学们找到这么多!现在老师把这些成语都列在大屏幕上：

四面楚歌　斩木为兵　揭竿为旗　破釜沉舟　楚河汉界

指鹿为马　项庄舞剑　意在沛公　霸王别姬　约法三章

族诛连坐

师：下面同学们作的工作要有一定的难度了，谁能根据历史发展的时间顺序将大屏幕上的成语进行排序?可以由小组合作的形式完成。

生： 族诛连坐 =>指鹿为马=> 斩木为兵，揭竿为旗=>破釜沉舟 =>约法三章=>项庄舞剑，意在沛公=>楚河汉界=>四面楚歌=>霸王别姬

师：完成的很好!下面的工作难度就更大了，我们看看谁能完成。谁能根据我们排好顺序的这些成语将本课内容进行总结。

生：答略

拓展思维：

师：本节课在假设中开始我们也在假设中结束，现在我们假设你就是汉高祖刘邦你会在秦亡的过程中吸取哪些教训去治理国家?

生：答略

师：那么历史到底是如何向前发展的呢?欲知后事如何，且听下回分解。

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