作为学生一定要尽快掌握所学知识，迅速提高学习能力。接下来威廉希尔app 初中频道为大家整理了初一历史了解身边的历史教案设计，希望能提高大家的成绩。

本课的主题是：通过活动使学生主动收集资料，了解历史，探究历史，切身感受文明的发展和社会的进步对人类生活的影响，提高收集、分析历史资料和交流合作等多方面的能力，并能以发展的观点看待人类社会，并自觉以努力学习、与时俱进儿自励，还能激发学生学习历史的兴趣。

本课的重点：学会合作学习，在对搜集资料进行整合时培养学生处理信息的能力;

本课的难点：进行市场调查，家庭采访进一步了解身边历史的变化并撰写调查报告;

本课在本单元中的地位：本课是七上第二单元《国家的产生与社会变革》的活动课部分，是培养学生历史学习方法、发展历史学习能力的最好题材。

学情分析

教师引导学生重在“了解”而非结论，同时针对学生的特点确定主题，制定活动计划并完成资料的搜集、整合，学生的难点在于撰写调查报告，教师要给以适当的指点，并且提供学生多种的展示方式，利用活动课培养学生的主动的探究式的学习方法。

三、教学/学习目标及其对应的课程标准

知识与能力：学会合作学习，在对搜集资料进行整合时培养学生处理信息的能力;能够运用研究性学习的基本方式开展实践活动，在活动中通过与人交往、合作、形成、团结、合作的精神;培养学生利用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源，收集资料，并进行妥善处理，培养自主获取信息的能力。

过程与方法：通过进行市场调查，家庭采访进一步了解身边历史的变化; 能够通过社会调查，进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，了解社会基本运作方式，人类生活基本活动，积累社会生活经验。

情感态度与价值观：通过亲身体验体会中国劳动人晶与悠久的文化传统;

四、教学理念和教学方式

本节课中教师和学生在教学过程是平等、交流与互动的关系，

教案

《第12课了解身边的历史》(http://www.unjs.com)。改变以往的教师教、学生学的单一教学方式，教师也可以作聆听者，接受学习者，学生通过课后的搜集资料与整合资料也可以成为课堂的主人。

计划采用的教学方法：互动式学习：教师为学生提供一个丰富的智力生活的背景，也就是创造一个充满探索精神和自由表现的学习情境。学生在课堂上要用于展示自我、发现自我、发展自我。

如何组织教学：采用小组竞赛式教学方式。

五、教学或活动过程

(一)教学准备阶段

教师的准备工作：积极认真的备课：包括备学生、备教材、备教法。

其他准备工作：搜集、准备必要的资料、资源;制作必备的课件;

教师布置给学生的准备工作：确定活动主题(主题一：照明方式的演变与更新;主题二：交通运输方式的演变;主题三：大连的名称由来;主题四：大连足球城的发展与变化);确定活动小组;确定小组长及主持人;制定活动计划书;课后根据主题搜集资料并进行资料整合;

学生搜集资料：学生确定主题;分组搜集：根据主题;制定研究方案、步骤和方

法;具体搜集、分工合作。

(二)教学或活动过程

1.导入新课

每当夜幕来临，广大城乡便沉浸在光彩四溢的万家灯火之中。现代照明技术给人们带来了光明，扩大和延伸了人们活动的时间和空间。这种时刻围绕在我们身边的小事有着它本身深厚的历史文化内涵。今天就让我们展示身边的历史变化，感受祖国博大的文化吧!

2.学习新课

活动结果进行展示，各组学生准备以各种形式加以展示。如通过课件制作、新闻发布会、自制模型等形式予以展示。

教师只是适当加以指导，充分体现综合实践课的自主性的特点，学生根据自己所长搜集、展示。

3.课堂小结

以评价进行小结(见评价标准)

4.课堂练习

历史课上要进行一次题为“了解身边的历史”的探究活动，请你设计一个活动方案。(写出基本步骤即可)

5.板书设计 主题 组长 组员 工作要求 工作评价 文案工作者：

旁征博引，以史鉴今

搜集资料引证自古以来身边历史的变迁与更新，要有课件或形式多样的展示。 小小记者，

心思敏捷，明察秋毫

主题：进行市场调查，有采访录像，有照片为据，汇总调查报告，体现身边历史的变化。 小实干家，

能工巧匠，巧夺天工

学会制作，有成品展示 小汇报员：

能言善道，谁与争锋

将三个主题进行汇总，制作演讲稿，进行汇报 六、评价

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