引入新课

上一课我们学习了秦的统一，秦灭六国完成统一后，秦始皇又采取了哪些巩固其统治的措施呢?今天我们就来学习一下这个问题，看第14课：秦始皇建立中央集权的措施

讲授新课

出示小黑板，让学生依据小黑板中所列提纲认真阅读课文并找出答案

政治方面：

2.经济文化方面：

措施

3.军事方面：

4.思想方面：

在学生阅读课文的过程中，教师应走入到学生中去，鼓励学生展开讨论，或查阅手头已有的相关资料，如相关课外读物、基础训练、或报纸等，对于课文中比较难的地方，应给予指导。

对于政治方面，可提示学生课本的第69页第一段大字重点讲了三点，在学生认真阅读后，一般都能归纳出来，即：1.采用“皇帝”称号并确立了皇帝至高无上的地位。2.在中央，设立丞相、太尉、御史大夫三个主要官职。3.在地方，废除分封制，建立郡县制。并且在归纳这些知识点的时候，可结合此页中的“秦朝行政系统简表”，让学生理解之，并加以强调。

对于经济文化方面中的经济，学生可能比较难理解 “车同轨”为什么是，此时教师可先解释其基本含义，然后指出其主要目的是为了更加方便、快捷地调动军队，为了加强中央政府对全国各地特别是边远地区的控制，但另一方面也促进了经济的发展，可略讲发展交通在促进一个国家经济发展中所起的作用，并列举一些谚语，如：要想富，先修路等，而对于统一货币、度量衡等则较容易理解。

对于文化方面中的统一文字，学生比较容易理解，此时可提出一些问题让学生思考并找出相关答案，如：为什么要统一文字?统一后的文字是什么?为什么后来又推行一种新的字体――“隶书”?统一文字的意义等。

对于军事方面，学生也较容易找出，此时要向学生强调一些东西：修筑长城的目的、秦如何修筑以及长城的起止情况和长度，并结合第72页“秦长城示意图”加以说明和巩固，另外，此处也是进行爱国主义教育的好素材，要充分加以利用，不过也要辩证地指出，修筑万里长城也给当时老百姓带来了沉重的负担。

对于思想方面中的焚书坑儒，教师应当让学生明白什么是焚书，什么是坑儒，然后指明焚书坑儒是为了加强思想统治，也是巩固统一，加强中央集权的一项重要措施即可，不过，关于其负面影响也可指出一些：钳制了思想，摧残了文化，其负面影响是远大于其积极作用的。

本课小结：

本节课主要学习了秦统一后，秦始皇建立中央集权制度的措施。

课堂练习：

1.秦朝统一后，掌握国家军事权的官员是(　　)

A丞相　　B太尉　　C御史大夫　　D郡守

2.秦刚统一时，把下列哪种文字作为全国规范文字(　　)

A隶书　　B金文　　C大篆　　D小篆

3.秦统一后，在全国使用的标准货币是(　　)

A刀型币　　B蚁鼻钱　　C铲型币　　D圆形方孔钱

4.秦朝役使大量百姓修筑的“万里长城”，主要是为了防御(　　)

A越族　　B匈奴族　　C鲜卑族　　D蒙古族

5.秦朝万里长城的西端是(　　)

A辽东　　B临洮　　C陇西　　D河套

6秦始皇实行的措施中对思想文化起破坏作用的是(　　)

A统一货币、文字、度量衡　　　　B设立皇帝

C焚书坑儒　　　　　　　　　　　D废除分封制

布置作业：

简要评析秦始皇。

【板书设计】

第14课　　秦始皇建立中央集权的措施

政治方面：废分封，立郡县

经济文化方面：车同轨，书同文

措施

军事方面：御匈奴，筑长城

思想方面：焚书坑儒

以上就是威廉希尔app 小编分享七年级《秦始皇建立中央集权的措施》教案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!

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