教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。编辑老师为各位老师准备了这篇七年级上册地理第四单元教案，希望可以帮助到您!

● 设计理念：

本课的教学设计本着从学生的个性心理和生活实际出发，以促进学生的发展为原则，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

●教学目标

一、知识目标

(1)理解人口增长、分布的特点。

(2)理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

(3)了解世界三大人种的特点和分布。

二、能力目标

(1)学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。

(2)通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

(3)根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。

三、情感、态度、价值观目标

(1)通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。

(2)通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。

(3)通过读图、绘图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析、归纳问题与解决问题的能力。

●学习重点与难点

1、世界人口与人种的分布特点;

2、人口问题对环境、资源、社会、经济的影响。

●教学准备

1、教师准备：世界人口分布图、世界人种的分布图、三大人种的图片资料以及书中相关内容的图片。 有关人口问题的影像资料。

2、学生准备：世界地形图、世界气候分布图。

●课时安排 ：2课时。

●教学设计：

第1课时

【引入新课】：随着社会不断的进步和发展，我们周围有越来越多的人找不到工作，甚至许多人面临着下岗或已经下岗，这是为什么呢?(其中人口不断增长以及人口过多是原因之一)。

【学生小结】 从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出，曲线平缓，说明人口增长缓慢;曲线较陡，说明人口增长较快。所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢;18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。目前世界人口已经超过60亿，到2050年左右将达到90亿。

【活动探究】看图4.3“世界人口增长示意图”，完成活动1，即计算世界人口从1830年的10亿到1990年的60亿，人口每增10亿所需的时间，让学生将答案填人右表中，然看看这些数值的变化规律。 (每增加10亿人口所需时间越来越短，即人口增长速度逐渐加快。)

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