(二)综合题

3图1为地球仪示意图，读图回答问题：

(1)地球仪上有很多点和线，请写出下列字母所表示的点和线的名称：A为北极点;B为

南极点;C为纬线纬线;D为经线经线。

(2)图中E点位于F点的西南方向;A点位于E点的东北方向。

图1                     图2

4、读图2地球仪经纬网图判断：

(1)写出图中A、B、C三地的地理位置：

A：经度西经600，纬度北纬600  ;

B：经度00     ，纬度00       ;

C、经度东经400;纬度南纬400  。

(2)图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是B 地，位于东半球上的是BC地

位于西半球的是A  地。

(3)B地位于A地的东南方向。

三、课堂总结

回顾所讲知识点。

四、课外作业

(一)单项选择题

1、下列经、纬线中，能连接地球南、北两极的是( D)

A、赤道                         B、北回归线

C、南回归线                     D、本初子午线

2、地球南北半球的划分界线是(A )

A、赤道   B、200W经线    C、00经线    D、1600E经线

3、下列关于经、纬线的叙述正确的是( B)

A、每条经线都自成一个圆圈        B、纬线指示东西方向

C、纬线长度都相等                D、地球仪上的经线有360条

4、已知某地西侧为东半球，东侧为西半球，该地经度肯定是( D)

A、1800             B、00             C、200W       D、1600E

(二)填空题

葡萄牙航海家麦哲伦首次实现了人类环球一圈的航行，从而证实了地球是个球体。

(三)综合题

读甲、乙两图，回答问题：

5、甲图中，A地的地理坐标是600S，300W;乙图中，B地位于东(东或西)半球。

6、B地在A地的东北方向。

第二节地球的运动

重点内容

1.地球自转引起的昼夜更替和时间差异

2.地球公转形成的四季和五带

复习目标：

了解地 球自转和公转运动的观念、方向和周期;了解公转运动的特征、公转中二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置;理解地球自转和公转运动的 地理意义

复习重点：

1、地球自转和公转的概念、方向和周期

2、五带的名称和界限

3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置

4、自转和公转的地理意义

复习难点：

1、自转产生的地方时差。

2、二分二至时太阳直射 点的纬度位置

3、四季的形成

4、五带的特征

课型：复习课

教学时间：一课时

复习过程：

地球的自转及其产生的地理现象(昼夜更替和时间差异) 地球的自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的强度。人们在经历昼夜更替的同时，也感受着天气的变化 (P9)

例1：下更现象是属于地球自转产生的是(C)

A、四季的变化 B、昼夜长短的变化   C、昼夜交替  D、五带的划分

2.昼夜形成的两个条件?(①地球为不透明的球体;②太阳光是平行光)

3.同一时刻地球纬度不同的地方，受到太阳照射的情况不同，冷热有所差异，其原因是(   )

A、地球自转   B、地球公转  C、昼夜的交替   D、地球是一个巨大的球体

4.自然界用什么现象可以证明地球的自转方向?(每天太阳的东升西落)

以极点为中心的自转：以北极为中心(呈逆时针转动)以南极为中心(呈顺时针转动)

例3： 在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比偏西的地点(A)

A、先看到日出     B、后看到日出      C、时刻晚     D、时刻相同

同纬度地区，偏东地区要比偏西地区先看到日出，显然在时刻上偏东地区要比偏西地点早上些，所以地球的自转还使地球上不同纬度的地区产生时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。不同地方时差的计算方法：东早西晚，东加西减(按地球24小时转动360°计算，即经度每隔15°，时间相差一小时)

例4：当北京时间为10月1日12点(即东经120°的时间)时，位于东经45°的某地区的时间是(C)

A、10月1日17点   B、9月30日22点   C、10月1日7点     D、10月2日4点

地球的公转及其产生的地理现象

〇地球公转方向为自西向东;〇太阳直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化，各地冷热;〇由于太阳直射点移动的规律影响，热带地区可以受到太阳直射、寒带地区可能发生极昼极夜现象、温带地区则都受到太阳斜射;〇五带因此划分并有不同的气候特点。P11-12(地球公转示意图和地球上的五代)

例1：回归线和极圈是如何确定的?(太阳直射点的移动范围只在两条回归线之间移动，有极昼极夜现象的地区为极圈以内)

2.如下图说明地球自转的基本情况：①包括轨道、方向、地轴倾斜状态，与太阳相对位置;②不同季节地球表面接受太阳光照射的情况。

3.关于五带的划分及昼夜长短状况的叙述中，正确的是(   )

A、全年阳光斜射的地区一定是寒带地区   B、有极昼极夜现象不仅在寒带地区   C、既无阳光直射，又无极昼极夜现象，而且四季分明的地方为温带   D、热带地区跨纬度范围广，占地面积最大

例如：教材P10-12活动

形式 中心 方向 周期 转动特点

自转 地轴 自西向东 一天(24小时) 地轴倾斜

公转 太阳 自西向东 一年(365天) 指向不变

五带的划分：教材P12 图1-20地球上的五带

名称 范围 获得热量 气候特点

北寒带 北极圈以北 最少 终年寒冷

北温带 北回归线与北极圈之间 比热带少，比寒带多 四季明显

热带 北回归线与南回归线之间 最多

南温带 南回归线与南极圈之间

南寒带 南极圈以南

第三节地图

重点内容

1.地图要素的处理及教学——重读图用图

2.地形图上识别地形部位和地形类型——列表、自制等高线地形模型、绘剖面图

3.从地图找信息的技能训练——根据需要选择地图、线路图、量算距离、比较不同比例尺地图、绘校园或社区草图

复习目标

1、学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。

2、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。

复习重点    在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型

复习难点   等高线地形图的判读

课型：复习课

教学时间：一课时

复习过程：

1、地图的基本要素

(1)比例尺

①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。

②公式：比例尺=

③表示类型：