编辑：
2016-10-09
教师总结：
集体经济的含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济
地位：是公有制经济的重要组成部分
作用：体现共同致富的原则;广泛吸收社会分散资金;缓解就业压力;增加公共财富和国家税收;对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义
非公有制经济的地位及作用：是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展
教师归纳：
我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
——公有制为主体、多种所有制经济共同发展
基本经济制度的决定性因素：社会主义性质决定我国要以公有制为主体;社会主义初级阶段的基本国情决定了我国还要发展多种所有制经济
教师点拨：
各种所有制经济相互促进，共同发展，促进国民经济又好又快的发展。
学生思考：
基本路线提出的奋斗目标是什么?
坚持以经济建设为中心的含义和意义是什么?
学生活动：阅读杨妈妈的账本 讨论问题
(1)杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?
(2)从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?
学生活动：阅读教材P88思考：
制定“三步走”战略的目的和出发点是什么?
学生讨论后自由发言，教师引导总结：
学生齐读“三步走”战略的内容
学生感悟：
第三步和基本路线提出的奋斗目标是一致的
学生观看宝钢的有关视频感受公有制经济的力量
学生阅读90 页第2段内容结合下面四幅图讨论：
国有经济的含义是什么?其地位和作用各是什么?
学生90 页韩村河的案例思考：
集体经济的含义是什么?
集体经济的地位、作用怎样?
学生结合91页光彩大市场的案例，思考讨论：
非公有制经济的地位及作用如何?
国家对它的政策怎样?
学生活动
填写91页表格，分组交流
学生思考 P92的问题
你如何评价这几位村民的话?
记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀?
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标签：政治教案
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