编辑：sx_chenj
2013-11-27
政治的教学需要大家多和时政联系。怎样才能提高同学们的学习成绩,让他们产生学习兴趣呢?威廉希尔app 编辑了九年级政治教案珍惜自尊，欢迎阅读!
【教学目标】
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学评目标 |
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情感态度 价值观 |
知识 |
能力 |
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| 不断地尝试体验自尊带来的快乐。善于尊重他人，共建和谐人际关系。 | 记忆 | 知道自尊的含义，了解自尊的人有哪些表现。 | |
| 理解 | 知道知耻是自尊的重要表现；正确对待自己的缺点，不断完善自己。 | ||
| 理解 | 比较虚荣心与自尊心，说明虚荣心的危害，克服虚荣心，提高自尊心。 | ||
| 理解 | 说明尊重他人是自尊的需要和自我完善的需要的道理。 | ||
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运用 | 正确认识自尊与尊重他人、自尊与维护人格的关系，不做有损人格的事。 | |
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运用 | 了解尊重他人最基本的表现；学会在人际交往中尊重他人。 | |
【资源分析】
（一）学情分析
1、针对的问题：学生基础较薄弱，且不重视基础知识，对时政问题关心程度不够，也不能将时政材料与课本知识点有机的联系起来。
2、学生的需要：在老师的指导下，学会区分本专题易错易混淆的知识点，掌握常考点并学会用课本的知识分析相关的时政材料。
（二）考情分析
近几年的中考，此专题知识主要以选择题为主，但难度不大；
（三）相关资源链接
1、《指导书》； 2、广州市近几年的中考题；
【重难点解答】
1、教学重点：尊重他人的基本要求
2、教学难点：正确区分自尊与知耻、自尊与虚荣的关系
【学习评价】 1、学习卷 2、课堂学习评价
【教学媒体】 多媒体
【教学方法】 情感激励法、讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、
【课前准备】
1、收集近五年中考题及珍惜自尊的相关时政材料；
2、制作多媒体课件；
3、编写学习卷
【教学过程】
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教学环节 |
教学内容 |
教学活动 |
设计意图 |
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考点梳理 |
自尊与被人尊重都是快乐的，是人人都需要的 |
学生小组合作，用自己喜欢的方式对本专题的知识进行梳理，构建知识网络并说出这样设计的理由。 师生合作，梳理本课知识，构建知识体系。 |
通过小组合作，培养学生归纳、整理知识的能力和合作探究的能力；通过指导学生做好笔记，实现知识的落实；通过师生合作共同构建知识体系，活跃课堂气氛，拉近师生的距离，真正做到“以生为本”，把课堂还给学生。 |
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正确区分自尊与知耻、自尊与虚荣 |
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尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 |
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我们要做一个自尊的人 |
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我们要做一个善于在尊重他人的人 |
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课堂检测 |
学生进行针对性训练；教师边巡视，边收集信息、发现问题，作简单点评并渗透解题技巧。 |
针对性训练，巩固和落实知识，提高应用知识的能力。 |
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情感升华 |
师生分别用一句话概括自己对“自尊”的看法（或启示），并作出“珍惜自尊”的倡议。 |
巩固知识，升华情感 |
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【板书设计】
珍惜自尊
1、自尊与被人尊重都是快乐的，是人人都需要的
2、正确区分自尊与知耻、自尊与虚荣——知耻是自尊的重要表现
3、自尊与尊重他人的关系
4、怎样做一个自尊的人
5、怎样做到尊重他人
小编为大家整理的九年级政治教案珍惜自尊就到这里了，希望能帮助到大家。
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标签：政治教案
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