教学

环节

教学活动

设计意图

复习导入

在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，道路也就畅通无阻。这说明什么？

让学生明确认识：社会生活离不开规则。

在分析中回顾知识

阅读材料并讨论分析：

运用案例，让学生在分析中回顾所学知识，落实对基础知识的复习巩固。

构建知识框架

小组形式，对本课题的考点以自己喜爱的方式构建知识框架

梳理知识，明确知识内在的关系，巩固本框知识的复习

练习巩固

以近年的中考题及一些时政组编的练习进行针对训练，以落实考点的掌握。

落实考点的掌握，培养学生知识运用能力。