编辑：
2014-12-25
(3)分组展示学习效果。
(学生可争论、探讨，最后老师引导修正，投影显示。)
明确：论点：应该有格物致知的精神(课文题目)
第一部分：话题：怎样了解自然科学(第1自然段)
第二部分：反面论证儒家格物的观点不能适应当今世界(第2—5自然段)
第三部分：正面论证真正的格物致知是科学的实验(第6—12自然段)
(4)归纳小结，明确要点。
四、效果测评：
①简答：什么是“格物致知?。
明确：从探索事物而得到知识。
②为什么要提倡应有格物致知的精神?
(略)
五、课堂小结：
教师针对本节课的论点、论据、论证等方面简要作结，同时从正面引导学生学会“格物致知”。
六、作业布置：
完成《榜样学案》阅读及拓展部分。
七、课后反思：
有关人教版初三语文上册教案：应有格物致知精神教案集(五)的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!
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标签：语文教案
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