第二课时

一、分析人物形象，感受人物成长的孤独 及超越自我的品质

学生思考：

(1)课文中主要人物是谁? (2)找出表现杜小康生活艰苦、精神孤独

的语句，探讨：

①杜小康经受了生活的哪些磨难?

②杜小康由幼稚到成熟的原因是什么?

③用最简洁的语言概括杜小康的性格。

④杜雍和是一个什么样的人物形象?

教师小结：突出人物在不同时间、不同环境中的生活情况及其心理变化过程，引导学生加深对主要人物饱经生活磨难而逐渐“长大”的成长经历的全程印象，感悟人生在于战胜自我、超越自我的道理。

二、欣赏景物描写旬段，理解环境描写的作用

学生活动：

(1)勾画出课文中景物描写句段。

a.自然景色的描写;

b.鸭群活动情景的描写。

(2)读景物描写句段，欣赏描写语言和描写技法。