3.默读文中有关杜小康的语段，在书上划出有关词句，思考：

(1)在离家放鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展，而完成“孤独之旅”?

(2)请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。

(3)文题是“孤独之旅”，文中杜小康感受到那些方面的“孤独”(“孤独”的含义是什么)?

4.文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。在书上找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。

(1)有关鸭群的描写。

(2)有关芦荡的描写。

(3)有关风雨的描写。

3.  结合对课文主题的理解，谈阅读感受。

4.  小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?

6.收集整理有关“磨难”的名人名言。

展示反馈

1.  初读：整体感知课文，抢答前面两个问题。

2.  深探：分组讨论展示3，4，5，6个问题。

3.  拓展：每个小组补充1——3个问题，展示自己对课文的理解(形式灵活)

4.以“我在______中成长”为话题，说一段话。

4.  展示收集整理有关“磨难”的名人名言，并选择其中的一二则作简短的点评。

6.拓展阅读,谈阅读感受。

(一)喜欢孤独

我是个“孤独的女孩儿”。

我的确孤独，我也喜欢孤独。因为孤独有种浅浅淡淡的伤感，有份超凡脱俗的安恬。

有了孤独，也就有了许许多多属于孤独的感觉。那情怀，很少有人能懂。记得曾听一位男歌星唱过“没有人知道我的心 ”，当时我也曾被那种强悍下所暴露出来的凄楚和无助所震撼，不由得簌簌泪下。现在想起，却颇不以为然。“没有人知道我的心”，不是悲哀，也不是不幸，青春的感悟，丰富而复杂，太多莫名的心悸与颤动，太多缘于年龄的感触和情绪，自己都无法明白，又怎能奢求别人理解呢?

孤独的时候，可以看行云流水，看花红柳绿，可以听鸟儿啁鸣，听徐风轻唱;孤独的时候，可以吟首诗自己欣赏，可以哼支歌自己陶醉，也可以想想亲朋好友温馨的笑脸，编一个个哀婉缠绵的故事，怎么还会寂寞呢?!

(二)孤独

家，一个让听上去就备感温暖的字眼，有人说家是避风港，家里有爸爸妈妈无边的爱，衣来伸手.饭来张口.我曾经奢侈的享受着这属于家的一切，

但最终我知道我是应该属于那风雨中的男人，我必须去社会的波涛中翻滚，所以在我向家预支了所有的依赖之后我踏上了远去的列车，那年，我16岁。

我离开了家乡(我最大的梦想是流浪).我放弃学业，我感到了前所未有的空虚，太多的话不知该和谁去说，每个无聊的夜晚不知该和谁一起度过，在迷乱中四处奔走，最终一头扎进了网吧，疯狂的向人们发泄着，索取着，网络成为了我生活中不可缺少的一部分，我无知的向虚幻又真实的网络注入了在现实中无处宣泄的感情，即使是欺骗.即使是伤痕累累。

(三)关于孤独的片断思考

《水浒传》中，描写“林教头风雪山神庙”一段时写到：那天晚上大雪纷飞，“风渐渐地紧了”。林教头一杆冰冷的铁枪，一袭单衣，急风怒雪之中，艰难而行，终于行至店家，要了一壶老酒，几斤牛肉，挂在铁枪之上，深一脚浅一脚地走在回“山神庙”的路上。

这时的林教头是孤独的吗?心爱的夫人去世了，自己背井离乡，失去了原来优越的生活，没有了权势，离开了朋友。

他也许心里充满了怨气。埋怨命运对自己不公。

他也许在心中充满了思念，思念家人和死去的妻子。

可我现在看起来，在那一刻，这一切的感受，都比不上他对山神庙的向往，对于老酒，对于牛肉的向往。

山神庙中可以生起温暖的炉火。老酒是醇香的，不一定是佳酿。牛肉是可口的，不一定是百年老店的名产。山神庙加上牛肉加上老酒加上一杆铁枪，其实已经可以为林教头孤独的心找到一个憩息的港湾了。

人生之路，漫长而又艰辛，每个人都要“独自走过”，尤其是在生产方式与生活方式越来越现代化的今天，孤独已经成为人类根本无法回避的一种“人生状态”。“面对孤独”，也就成了人生的一种必然。

人教版初三语文上册教案：孤独之旅教案集(三)就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注语文教案栏目！