讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，威廉希尔app 为老师们整理了初三上册英语unit2教案范文，希望给老师的教学带来帮助。

一、学情分析：

在前一单元的学习中，学生已掌握了有关文具方面的单词和一些简单的问候、介绍，大部分同学对英语已表现出浓厚的学习兴趣，对未知的知识有求知欲望，所以学生已经积累了一些语言基础和学习能力。考虑到部分学生的接受能力稍弱，在Chant and colour部分，对这部分学生要求至少能听懂，降低难度和要求，以满足不同层次学生的需要。在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教学目标：

1.让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词

2.通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。

3.让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。

三、教学重、难点：

教学重点：四个字母的正确书写和发音。

教学难点：四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写的区别。

四、教具准备：

1.教师准备四种颜色的颜色笔。

2.教师准备blue, green, yellow, red的单词卡片和图片。

3.教师准备教学录音教材。。

五、教学过程：

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)教师播放本单元B 部分的歌曲 colour song学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词rainbow(但不以此为重点，学生适当了解即可)

(2)学生试唱歌曲 Colour song。

(3)认读blue, green, yellow, red的单词卡片和图片。

(4)将blue, green, yellow, red 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。

游戏方法：

教师让学生把颜色笔拿出来摆在桌子上，教师说口令，学生以最快的速度拿出相应的颜色笔，拿错颜色的学生要进行惩罚。

2.呈现新课 (Presentation)

1. 教授字母A

(1)教师分别出示图片苹果和蚂蚁，让学生回答：What's this? 随着学生回答出：It's an apple. It's an ant时，出示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。

(2)先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(可以根据书本中wirte and say来回答)对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。

(3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。

2.教授字母B

(1)教师分别出示图片book和bag，让学生回答：It’s a book. It's a bag.出示book, bag两个个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。

(2)让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。

同样步骤学习字母C、D。

看课本听录音跟读单词和字母。

教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。

教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。

让学生听录音，选择正确的字母。考查学生对一些比较容易混淆的字母的区别。教师必要时讲解一下这些字母的发音和形状。

3. 趣味操练 (Practice)

(1)让学生听第一单元的ABC song 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下学唱歌曲,加深对字母发音的印象。

(2)教师把字母的大小写的卡片打乱，让学生分成四大组把相应的字母大小写进行配对，配对完成得最快的那一组为赢。

4.作业及课堂评价(Assessment)

做练习动手册本单元第3部分的练习。

5. 板书设计：

Unit Two   Colours

A a Bb Cc Dd

上文提供的初三上册英语unit2教案范文，大家阅读了吧。更多参考尽在威廉希尔app 。

相关推荐：

牛津译林版英语初三上学期unit1教案模板：Know yourself 

上海牛津版初三英语《Amazing things》教案设计