If it is up to me, I’d…

关于听说读写训练的教学建议

一、有关听力训练的教学建议

在教学本单元的过过程中，可以充分运用课本提供的对话和课文素材开展听力的教学活动。还可以进行一些独立测试的练习以加强学生的听力的适应性。可参考本单元媒体素材中准备的听声音选图画的听力练习题和短文听力测试题。

二、有关口语训练的教学建议

这个单元作为复习单元，在进行口语复习时，应当适当的设计一些情景，让学生在情景中进行活动，以加强活动的实效性。不能简单的停留在动动口的基础上，还应当让学生动笔来编写一些对话，然后再进行口头的练习。可以设计以下情景：

1. 一位同学向另外一位同学借一个橡皮擦，要征得他的允许。

2. 一位同学想邀请另外几名同学到家里来做客，家里的椅子不够，想到邻居家去借几把椅子。

3. 一位同学想去动物园玩，征求父亲的意见，父亲要他先做完作业再去，而这位同学坚持要先去动物园回来后再作家艇作业，于是父子之间展开了一场对话。

参考句型：

Would you … please?

It was called…

It seems that…

Do you like…?

I’d prefer…to…

I’d prefer to (do) … (rather) than (do). .

I’d rather (do) …than (do) …

I would (do) … rather than (do) …

I’d like (to) …

三、关于阅读训练的教学建议

由于阅读与写作训练应当是本单元的重点，除了要学生加强对课文的阅读与复述之外，还应补充一些阅读材料以提高同学们的阅读能力。可参考扩展资料中提供的拓展阅读的材料。

四、关于写作训练的教学建议

请用英语介绍如何从火车站到自己的学校。

[思路讲解]

请简要介绍出从火车站至学校要走哪条路或要乘坐哪路公交车，在哪站下车，下了车怎么走。总共大约要花多少时间。也可指出学校旁边有哪些醒目的建筑物等。

[范例点评]

My school is far away from the railway station. Luckily there is a bus station outside the railway station. You can take a bus there. The No.6 bus will take you to our school. You could get off at 5th stop. You can see the gate of our school at the Hong Shan stop. Our school is just on the other side of the street. I’m sure you won’t miss it.

本篇作文语言表达简洁清楚。从火车站到学校路线明了，确能让读者很容易地找到该校。

本单元的重点句型及相关知识的讲解

1.    Not too long ago, people couldn’t go scuba diving on Hainan Island, or anywhere else.

不久以前，在海南和其他地方人们还不能进行潜水运动。

else 形容词，意思为“别的;其他的”，无比较级。

它常接在疑问代词，不定代词后面。如：

— Beside the weather, what else did he say? 除了天气，他还说了些什么?

— He said something interesting about his travel abroad. 他说了国外旅行的趣闻。

—     Who else is coming? 还有别人来吗?

—     We are preparing the dinner. 我们正在准备饭。

—  Anything else I can do for you? 我还能为你做些别的事吗?

— No, thank you. You’ve already done so much for me. 不用，谢谢。你已经为我做了很多。

2.    This is because there was no machine allowing a person to breathe under water for a long time. 这是因为没有供人水下呼吸很长时间的机器。

allow sb. to do sth. 意思为“允许某人做某事”。 相当于宾语时，必须接不定式。如：