教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写教案要依据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，威廉希尔app 准备了《电阻》教案设计模板，希望对大家有用。

第3节 电阻

【教学目标】

知识与技能

1.认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。

2.能画出电阻在电路中的符号，知道电阻的单位及单位换算。

3.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。

过程与方法

1.体会用控制变量法探究电阻与那些因素有关，积极动手进行实验。

2.通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观

1.通过实验，激发学生学习电学，的兴趣。

2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。

3.在同学们共同的探究活动中养成同学之间的协作意识。

【教学重点】

1.电阻概念的建立。

2.决定电阻大小的因素

【教学难点】

探究决定电阻大小的因素。

【教学准备】

教师准备：自制多媒体课件、干电池2节(1.5V)、电流表1块、小灯泡(2.5V)1个、开关1个、铅笔芯、铜导线、镍镉合金线。

学生分组：电流表1块、小灯泡一个、金属丝、各种导体、酒精灯、电阻丝、导线、开关。

【教学过程】

主要教学过程

教学环节及内容 教师活动 学生活动

一、激趣导入 【情境创设】播放视频。

李元芳跑遍了所有五金店，只买到了“铜导线”和“铝导线”，就是买不到便宜的“铁导线”。为什么买不到“铁导线”呢?

元芳，你怎么看?    大人，此事必有蹊跷!

【提出问题】

大多数导线都是用什么材料做的?铁又多又便宜，为什么不用铁来做导线呢?同学们，你们怎么看?

【引入新课】

同学们的说法是否正确呢?通过对《第三节 电阻》的探究，我们会找到答案。

有兴趣的观看。

交流热议。

学生竞相回答：

导线多数是铜和铝做的，铁

的电阻大。

此类回答虽不严密，也不急于纠正，待了解电阻后再做纠正。

(设计意图：联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、思考。)

上文所提供的《电阻》教案设计模板，大家看了之后是不是感觉很受用呢?希望大家对本网及时关教注。

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