玩，是学生们的天性，是学生们的乐趣所在，要想他们取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。威廉希尔app 编辑了九年级物理《串联和并联》教案，欢迎阅读!

学习目标 1、 认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况;

2、会画简单的串联、并联的电路图;

3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。

学习重点 认识串、并联电路;通过动手找到串、并联电路各自的特点;

学习难点 利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路;

教    具 电路板，灯泡，灯座，开关及导线、电池。

学法指导 教师演示讲授,学生边学边实验,师生共同分析讨论。

一、温故知新：

1、电流的方向：把                                 规定为电流

的方向。在闭合的电路中，电源的外部，电流的方向是从        经

过       流向       。

2、电路的构成：

①能够提供电能的装置叫做       ，如      、       。

②消耗电能的装置叫做       ，如     、      、     、        等。

③输送电能的通道叫做       。

④控制电路通断的装置叫做       ，它有       、       两种状态。

3、电路中有持续电流的条件：

①电路中有      提供电流;②电路是      的。

4、用          表示电路连接情况的图叫做电路图，根据电流的通过情况，可以分为    路、    路和    路。

二、自主学习：

(一)、课前预习

根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。

1.                                          叫做串联，在实际生活中，串联的用电器有                                        。

2.                                          叫做并联，在实际生活中，并联的用有                                         。

3.请画出以下常用原件符号：

(1)灯泡__________(2)电池_________(3)开关_________

(4)电阻___________(5)电动机_________(6)电铃___________

(二)、合作实验探究：

探究一 串联电路

将电池、开关、导线连成如左图所示电路

(1)、连接电路时，开关要      ，直到检查无误后，才_____开关。

(2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的?__________若将开关断开，则两盏灯又如何?

(3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光?

(4)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变?__________

(5)、在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条?__________

师生讨论交流，归纳总结串联电路的特点：

归纳总结：

(1)在串联电路中用电器___________________连接。

(2)电流只有一条路径。

(3)各个用电器________(填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。

(4)开关的作用是控制整个电路，与位置无关。

探究二  并联电路

将电池、开关、导线连成如图所示电路

(1) 从两灯的连接方式看，灯L1和L2

是_______连接，这种方式称为______连。

(2) 开的作用跟开关的位置是否有关?

(3) 取下一个支路上的灯泡，另一支路上的

灯泡是否发光?

(4)在下图中标出电流的方向。

归纳总结：并联电路的特点

(1)用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。

(2)电流有多条路径，有干路、支路之分。

(3)各个用电器______(填“能”或“不能”)独立工作，互不影响。

(4)干路开关_______整个电路的用电器，支路开关只________本支路的用电器。新-课 -标- 第-一 -网

例、请根据右边的电路图把左边的元件连接起来

探究三  生活中的电路

⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是   联的。

⑵教室里的几盏日光灯是______联的。

⑶马路上排成一行的路灯是______联的。

⑷房间里的电灯与它的开关是     联的，房间里的电灯与电视机

是      联的

探究四   判断电路是串联还是并联的方法：

1、电流法  2、定义判断法  3、电路通断法

三、梯度训练

作业布置：

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