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2015-09-22
成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。小编给大家准备了九年级上册数学第四单元教案,欢迎参考!
教学内容:圆的面积第67-68页圆面积公式的推导。
例1及做一做的第1题。练习十六的第1、2、5题。
教学目标:
⒈使学生理解圆面积的含义,理解圆面积计算公式的推导过程,掌握圆面积的计算公式。
⒉培养学生动手操作、抽象概括的能力,运用所学知识解决简单实际问题。
⒊渗透转化的数学思想。
教学重点:圆面积的含义。圆面积的推导过程。
教学难点:圆面积的推导过程。
教学过程:
一、自学:
1、已知r,周长的一半怎样求?
2、用手中的三角板拼三角形,长方形、正方形、平行四边等,并说出这些图形的面积计算公式。
s=ab s=a2 s= ah s= ah s= (a+b)h
二、议学:
1、什么是圆的面积?(出示纸片圆让生摸一摸)
圆所占平面大小叫做圆的面积。
2、推导圆的面积公式。
3、你还能用其他方法推算出圆的面积公式吗?
三、运用知识解决实际问题。
1、例1 一个圆的直径是20m,它的面积是多少平方米?
已知:d=20厘米 求:s=?
2、根据下面所给的条件,求圆的面积。
r=5cm d =0.8dm
3、解答下列各题。
(1)一个圆形茶几桌面的直径是1m,它的面积是多少平方厘米?
(2)公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是10m。它能喷灌的面积是多少?
四、作业。
课本P70第1、5题。
欢迎大家去阅读由小编为大家提供的九年级上册数学第四单元教案,大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家,加油哦!
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标签:数学教案
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