讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，威廉希尔app 为老师们整理了初三下学期历史教案范文，希望给老师的教学带来帮助。

个性化设计

(一)提出问题，导入新课让学生回顾以前学过的知识并思考：世界上建立了第一个社会主义国家的是哪个国家?(生回答后明确)随着世界局势的变化和苏联社会主义事业的蓬勃发展，到第二次世界大战结束后，又诞生了一些新的社会主义国家，你们能说出这些国家的名称吗?社会主义国家诞生后需要探索自身的建设和发展道路，那么，这些苏**会主义国家探索发展的道路是一帆风顺的吗?在探索过程中遇到了哪些挫折和困难?(出示课题，引入新课)

(二)学生自主阅读。

(三)学习新课

一、 赫鲁晓夫的小修小补

1、阅读指导 师：本目标题是“赫鲁晓夫的小修小补”，“小修小补”指什么?“小修小补”的背景如何?“小修小补”的内容有哪些?“小修小补”的结果怎样?你如何评价这种“小修小补”?学生自主学习。教师讲解明确。

2.解释“苏东”的含义。

3.指导学生把握评价历史人物和事件的标准：是否符合时代和历史发展的潮流;是否符合民意民望;是否造福民众，惠及国家;是否符合客观规律;实事求是，一分为二。等等。      二、“东欧消费者的天堂” 教师提问，让学生根据问题自主学习。

(四)联系比较拓展

1、请结合匈牙利改革的有关知识，联系我国的改革事业，谈谈我们从中可以吸取什么经验教训?

2.为什么苏联的改革成效不大而匈牙利的改革成效比较显著?学生思考、表达后教师点拨：

(五)课堂小结，布置作业。

1、 回顾学过的知识回答老师的提问。

2、自主阅读全课内容。

3、学生带着问题阅读第一目，思考、整理赫鲁晓夫改革的有关内容，将整理的内容记录在笔记本上。

4、学生根据教师的提问阅读本目内容，思考、归纳、整理相关问题。

5、思考回答问题。

6、巩固记忆。文 章

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