提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的初三历史第四章第九课教案设计范文，希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、教与学的目标：

1、知识与能力

了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。把握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

2、过程与方法

读图学史、自学和分组讨论战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点?你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?提高分析、归纳历史问题的能力。

3、情感态度与价值观

战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，又一次证明了科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义

四、教学过程：

1、创设情境，导入新课：出示欧洲和日本二战后的残破景象和现在欧洲日本繁荣的景象，让学生提出问题：为什么欧洲和日本从废墟走向繁荣，二战后欧洲日本经济发展的原因有哪些?今天我们就一起走进那段历史，了解这些问题。

2、整体感知;本节课可以分为两部分.一是从废墟走向繁荣的欧洲;二是快速崛起的日本。主要掌握二战后欧洲和日本的发展情况及其原因。

出示学习目标：

学习目标：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要原因。

重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和作用

3、方法指导：

事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果：内因是事物变化发展的根据;外因是事物变化发展的条件;外因通过内因起作用。

内因和外因关系决定我们在观察分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。

4、自学指导(结合以下问题，阅读教材，把握住主要问题)

(1)20世纪50-70年代西欧经济恢复与发展的原因及表现是什么?

(2)简述欧共体与欧盟成立时间、成员国及作用。

(3) 20世纪50-70年代日本经济发展的原因是什么?

(4)20世纪七、八十年代日本经济的发展分别有什么特点?原因是什么?

(5)日本国际地位提高的表现

5、新授：

一、从废墟走向繁荣(欧洲经济的发展)

(1)观看视频思考二战后西欧经济发展的原因有哪些?

(2)出示材料：继续分析欧洲经济的发展的原因：

材料一：西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进经济发展的诸多有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分就业，以刺激经济的发展

看完威廉希尔app 初中频道推荐的初三历史第四章第九课教案设计范文，相信老师对教学设计、规划也有了更清楚的掌握，更多参考资料尽在威廉希尔app 。

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