威廉希尔app 初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇九年级历史中古欧洲社会教案设计，希望可以帮助到您!

【教学目标】

1、知识与能力

识记查理•马特改革的时间、内容、影响;

认识西欧城市的兴起及西欧城市兴起的历史意义;

2.过程与方法

识记拜占廷帝国灭亡的时间及标志，探讨拜占廷帝国衰落的原因

结合“西欧封建等级制度示意图”，理解记忆西欧封建等级制的特点

3.情感态度与价值观

认识中古欧洲基督教文明，上承古代希腊、罗马，下传文艺复兴后的近代，成为西方文明的主流。

【教学重点】

查理•马特改革

【教学难点】

理解记忆西欧封建等级制的特点和拜占廷帝国衰落的原因;

【课前导学】

1、西罗马帝国灭亡后 人在其废墟上建立许多国家，其中最强大的是 。后来在它的基础上建立了德意志、 、 意大利等国。

2、8世纪前期，法兰克国家经过 改革后，在封建贵族内部形成严格的 。

3、西欧封建社会时期， 拥有至高无上的权力， 劳动者生活在社会的最底层。

4、西欧封建社会时期， 和 不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱。在精神和文化领域， 凌驾一切。

5、东罗马帝国定都 ，此地原称 。

6、13世纪末， 国家在西亚兴起，15世纪中期，他们攻陷 ，灭亡了东罗马帝国。

【课堂反馈】

一、选择题。

1、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话反映的是

A西周的分封制 B.西欧封建等级制C.古代印度的种姓制度 D.中欧封建等级制度

2、基督教产生的时间是

A.公元前6世纪 B.公元前1世纪 C.1世纪 D.2世纪

3.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年

A.500多年 B.800多年 C.将近1000年 D.1200多年

4中古时期西欧处于哪一个历史时期

A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

5、6世纪欧洲最主要的国家是

A.法兰克王国 B.查里曼帝国 C.英吉利王国 D.意大利

6、对西欧城市说法不正确的是

A.西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了

B.西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的

C.随着工商业的发展，市民阶级形成了 D.西欧城市多为政治中心，规模很大

7、.对西欧封建社会的说法不正确的是

A.西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B.西欧封建主重视教育、文化发达

C.西欧封建社会存在严格的封建等级制 D.在精神、文化领域神权高于一切

二、阅读下列材料，回答问题：

“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

(1)该材料反映了哪一地区的制度?

(2)该制度最底层代表哪一阶级?

(3)该制度主要矛盾是什么?

(1)该地区国王能否管辖所有人?为什么?

参考答案：

课前导学：

1、 日耳曼、法兰克王国、法兰西

2、 查理•马特、等级制度

3、 罗马教廷

4、 教皇、教会、神权

5、 君士坦丁堡、拜占廷

6、 奥斯曼土耳其、君士坦丁堡

课堂反馈

一、 选择题。BCCCADB

二、 材料题。

(1) 西欧的封建等级制度

(2) 农奴

(3) 封建主与农奴之间的矛盾

(4) 不能。因为他只能管辖自己的附庸。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇九年级历史中古欧洲社会教案设计可以有助于您备课!