威廉希尔app 初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇初三化学教学设计酸和碱教案，希望可以帮助到您!

教学目标

知识与技能 知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应;能自制酸碱指示剂。并设计和完成与之有关的实验。

过程与方法 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程

情感、态度、价值观 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。

教学重点 1、建立酸和碱的概念;2、会用指示剂检验酸碱溶液

教学难点 1、建立酸和碱的概念;2、会用指示剂检验酸碱溶液

教具、学具 白醋、稀盐酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液等 　教 法 实验探究法

教 学 过 程

教 师 活 动 学生活动 个人复备

情景问题引入：由问同学们熟知的哪些食物是酸、碱入手，切入酸和碱的知识。

探究新知：

学生探究结果：食醋、大多数水果(有酸味)中含酸;有些没熟透的水果(有涩味)如青柿子，还有皮蛋有涩味等。

常见的酸和碱

常见的酸：盐酸、硫酸、碳酸、醋酸等

常见的碱：氢氧化钠、氢氧化钙等

【思考】1、其他酸能否使紫色石蕊试液变红?

碱类能否使紫色石蕊试液变色，若能，会变成什么颜色?

二、酸碱指示剂

教师提出新问题：我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊变红色，“其他的酸也能使石蕊变红?”“碱又使石蕊变成什么颜

【实验探究1】探究酸、碱与指示剂色作用

实验步骤：将8只试管分成两组，每组的4只试管中分别装有白醋、石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液。向其中一组试管滴入2

~3滴紫色石蕊试液，向另一组试管中滴入2~3滴无色酚酞试液，观察现象。

酸碱指示剂：能使算或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。

变色规律：

在酸溶液中 在碱溶液中

石蕊溶液

酚酞溶液

用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性

【分析】指示剂只能反应某种物质的酸碱性，但不能确定该物质一定就是酸或碱。酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。

【实验探究2】自制指示剂，并用自制指示剂试验在白醋、稀盐酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液中的颜色变化。

实验步骤：1、取一些花瓣或果实、植物叶子等，分别在研钵体中捣烂后，各加入酒精溶液搅拌、浸泡。再分别用4层纱布过滤，所得滤液分别是花瓣色素、植物叶子色素和萝卜色素等的酒精溶液，将它们分装爱5只试管中。

巩固运用 使酚酞试液变成红色的溶液，能使紫色石蕊试液是

教学小结

思考

思考并回答

观察实验现象

思考

观察实验现象

板书

设计 常见的酸和碱

一、常见的酸和碱

常见的酸：盐酸、硫酸、碳酸等

2、常见的碱：氢氧化钠、氢氧化钙等

二、酸碱指示剂

1、酸碱指示剂：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质

2、变色规律

3、用酸碱指示剂可以检验溶液的酸碱性

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇初三化学教学设计酸和碱教案可以有助于您备课!