初中九年级化学教案：物质的变化和性质

学习目标：

1、知识与技能

(1) 知道物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;

(2) 掌握物理性质和化学性质的概念，能识别哪些是物理性质，哪些是化学性质。

(3) 能区分哪些是性质哪些是变化。

2、过程与方法

通过对实验现象的观察和分析学会归纳和整理相关信息，尝试用化学知识认识日常生活中一些变化及判断表现出了物质的什么性质。

3、情感态度与价值观

通过对生活中变化的区分体会学习化学的有用性，通过对化学实验的观察体会学习化学的有趣性，提高学习化学的兴趣。

学习重点：物理变化和化学变化的概念和判断;理解物质的两种性质。

学习难点：理解物理、化学变化的本质区别。

学习过程：

课前预习

1、做化学实验时，应该重点观察试剂(如水、胆矾、石灰石)的_______、______、______等在实验前后发生的变化，思考为什么发生变化

2、物理变化是_____________________的变化;

化学变化是_____________________的变化;

二者的本质区别在于_________________________ 。

3、我们将物质______________________叫化学性质;

______________________叫物理性质。

物理性质包括物质的_______、_______、_______、_______、_______、______、______等。

由于当___________发生时，物质的性质也会随之变化，因此描述物质性质时往往要注明_________。

4、我们在生活中了解了很多事实，如水和二氧化碳可以__________________，

乙醇(俗称酒精)可作______，石墨可用于__________。说明物质的用途是由物质_____决定的，同时物质的用途又可以反映出物质的_________。

课内探究

一、知识链接

1、情境导入：演示“火柴梗被折断”“玻璃破碎”“火柴梗”等小实验，思考这些变化有什么不同

2、我们处在一个不断变化的世界中我们怎样认识区分我们身边的变化呢?

3、在上述那些变化中能表现出物质的哪些固有属性?我们该如何认识物质的性质?

二、自主探究

1、自主探究

a.观察你身边的这些变化并注明类别

天然气燃烧，能观察到_________________________，(             )

煤燃烧，能观察到___________________________，(             )

锯条、小刀生锈，能观察到___________________________，(             )