化学是义务教育阶段的必修课。通过化学课程的学习，学生获得化学基本知识和技能，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。下面是九年级化学《制取氧气》教案，欢迎参考!

学习目标：

1、能写出双氧水和二氧化锰、加热氯酸钾和二氧化锰、加热高锰酸钾制氧气的实验原理。

2、能说出催化剂的概念，催化剂的作用。

3、能说出加热高锰酸钾制氧气的操作步骤。

重点：实验室制氧气的方法及实验操作，分解反应。

难点：正确理解催化剂的概念，制取氧气的装置选择。

学习过程：

一：知识链接

根据氧气的性质说明:如何检验一瓶无色气体是氧气?

认真阅读课文回答下列问题：

1.实验室制取氧气一般用的是什么药品?其反应原理的文字表达式怎样书写?

2.用什么方法收集氧气?在实验室里要收集一瓶比较纯净的氧气，最好用什么方法?

3.理解催化剂概念应注意哪几个要点?

二：自主探究

1、[实验2—5]：过氧化氢制氧气

实验编号 现象

①过氧化氢溶液

○2过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰

2、从实验结果分析：实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰?

3、化学反应表达式：__________________________________________________

4、催化剂概念的学习。

在化学反应里能_______其他物质的化学反应速率，而本身_____和________在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)

催化剂的特点：一变三不变

一变： 改变__________________________________。

三不变：① 本身的______不变，② 本身的________不变，③ 反应中生成物的______不变。

催化剂在化学反应中所起的作用叫做______________。

(硫酸铜溶液、红砖粉(氧化铁)对过氧化氢的分解也具有催化作用。)

讨论：用过氧化氢溶液制取氧气反应条件是什么?

一)、用过氧化氢溶液制取氧气的装置如下图所示:

A                           B

使用时的注意事项：

a). 分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其

下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出;

b). 导管只需略微伸出橡皮塞

c). 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。

d). 装药品时，先装固体后装液体

e). 该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。

二)、用高锰酸钾制取氧气。

实验探究：

写出需要的仪器名称。

_________________________________________________________________

a. 实验原理：____________________________________________________

b. 注意事项：

a). 试管口要略微向_______倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。

b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。

c). 试管口塞一团______：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。

d). 排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶_____部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。

e). 实验结束后，先将_______移出水面，然后_______：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。

c. 实验操作步骤：

a). 仪器组装：先下后上，从左到右的顺序。

b). 气密性检查：先将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。

c). 装入药品：按粉末状固体取用的方法(药匙或纸槽)。

d).固定试管：装入药品的试管固定到铁架台上

e). 点燃酒精灯，加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。

f).收集气体：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集;或向上集气法。

g).将导气管撤离出水面。

h).熄灭酒精灯。

检验及验满：用带火星的木条伸入试管中，发现木条__________，说明是氧气;

用带火星的木条靠近集气瓶______部，木条复燃，证明已满。

仪器的拆卸：按先右后左，先上后下的顺序。

你能否用七个字总结出实验步骤吗?即：查—装--___---___---___--- ___---熄。

三：合作探究

讨论：比较用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，哪一种方法更好?有什么优点?

四：学习评价

1. 实验室用高锰酸钾制氧气大致可分为下列步骤：(1)点燃酒精灯，加热试管;(2)检查装置气密性;(3)装入药品并将装置固定在铁架台上;(4)用排水法收集氧气;(5)停止加热;(6)把试管从水中移出来。正确的操作顺序是

2.在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化。例如，在标准状况下，各种气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题：

气体 相对分子质量 标准状况下的密度(g/L ) 收集方法

空气 29 1.293

氧气 32 1.429 向上排空气法

二氧化碳 44 1.964 向上排空气法

氢气 2 0.089 向下排空气法

(1)你发现的规律是                        ;

(2) 实验室制取氨气(其相对分子质量是17，并且易溶于水)，用       法收集。

3.请写出实验室制取氧气的三个反应原理：(各物质的化学式写在对应的物质下面)

五：总结与反思

总结本节课内容并由做出反思

六：评测

包含自我评测、小组评价和教师评价。

以上就是威廉希尔app 为大家提供的九年级化学《制取氧气》教案，当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

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