3、 如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?

(友谊会破裂。)

4、 小冬应该继续帮助小宁吗?

(应当。 )

5、 让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。

(交朋友应当是一个平等互惠的过程，分担与给予应当是双向的。小冬应当继续帮助小宁，但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规定好，力争不影响自己的学习;小宁应当体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互相帮助，共同进步。)

教师总结归纳：

交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

(3)交往原则

活动五：小可和小新的故事(学生阅读故事后，进行讨论，然后续写故事结尾。)

人与人相处，朋友与朋友相交，存在分歧再所难免。古人云：

君子和而不同，小人同而不和。意思是说君子相交，和睦但不苟同;小人往来随声附和，但彼此面和心不和。我们要以此为戒!有分歧、矛盾，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

(4)友谊原则的应用

活动六：怎样帮助朋友、怎样对待朋友的变化

(指导学生阅读教材，归纳材料，按教材要求讨论并回答)

想一想：①小林该如何帮助朋友小晖呢?

(如果小晖是被欺负的，应当帮助小晖报告老师、家长，有必要还可以报警。如果是小晖不对，则应当教育小晖遵守法律，不要参与打架斗殴。错误的做法是：帮助小晖继续和对方打下去。 )

②他们该怎么办呢?保持友谊是不能自私的。

教师归纳：友谊原则：乐交诤友 不交损友 近朱者赤 近墨者黑 ——我们要慎交友

(三)本课知识点归纳

(3)朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

(4)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

(5)“君子和而不同，小人同而不和”，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

(6)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

(7)我们与社会上的人交朋友，要交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我们要慎交朋友。

(四)教学后记：

第三、四课时(总第八、九课时)

教学内容：讲授第三课第二框——“男生• 女生”

教学过程预设

(一)情景预设

导入：

活动一：了解性别差别

a、你了解男生么?你了解女生吗?让我们来一次男女生之间的竞赛吧!(指导男女生分别说说自己的优势有哪些?)